130
5. Шығарманы композициялық құрылысына қарай талдаң-
дар, сюжеттік желісін анықтаңдар.
6. Романдағы көркемдегіш құралдардың қолданысын
талдаңдар.
мы
сал
дар
пси
хо
ло-
гия
лық
па
рал
ле
лизм
пе
риф
раз
са
ти
ра
иро
ния
гро
теск
эл
лип
сис
7. «Сол за ман да ғы қа зақ тұр мы сы нан ме нің тү сін ге нім»,
«Ма ған ұна ған ро ман кей іп ке рі», «Жа мал мен Ға ли – әді-
лет сіз қо ғам ның құр бан да ры» та қы рып та ры ның біріне
эс се жа зың дар.
«Ба ға бе ру»
1. Жа мал дың ба қыт сыз ды ғы на, ажа лы на кім кі нә лі деп
ойлайсыңдар? Жағдайды өзгерту үшін сен дер қан дай ше-
шім ұсы нар едің дер?
2. Сүй ге ні не қо сыл ған жан дар ба қыт ты бо луы ти іс. Не лік-
тен Жа мал мен Ға ли ба қыт ты бо ла ал ма ды? Пі кір ле рің ді
біл ді рің дер.
3. Ро ман да ғы қа зақ тұр мы сы на тән мі нез, қы лық, әре кет тер
мен салт-дәс түр лер ге өз көз қа рас та рың ды біл ді рің дер.
4. Романның «Ба қыт сыз Жа мал» деп аталу себебі туралы
ойларыңмен бөлісіңдер.
5. «Ба қыт сыз Жа мал» ро ма ны, ро ман кей іп кер ле рі ту ра лы
пі кір ле рің ді «ПОПС фор му ла сы» ар қы лы біл ді рің дер.
Бі рін ші сөй лем: «Ме нің о йым ша, ...»
Екін ші сөй лем: «Се бе бі, мен оны бы лай тү сін ді ре мін...»
Үшін ші сөй лем: «Оны мен мы на фак ті лер мен, мы сал дар-
мен дә лел дей ала мын...»
Соң ғы сөй лем: «Осы ған бай ла ныс ты мен мы на дай қо ры-
тын ды ше шім ге кел дім...»
6. Ро ман нан ал ған әсер ле рің мен, шы ғар ма ны оқу ба ры-
сын да ту ын да ған ой ла рың мен бө лі сің дер.
Достарыңызбен бөлісу: 
