304
школ ашты»
деп» (Дала уалаяты газеті, 1897, № 14); «Алғаш
орып алған ұшынды азырақ кептіріңкірейді
ашуы қайтсын
деп» (Сонда. 1889. № 21).
Көркем прозадан тұңғыш (1903 жылы) аударылғандардың
бірі А.С.Пушкиннің «Капитан қызының» қазақша тексі де
бұл тәсілден құралақан емес: «Мен өзім бегіректе қуандым
Петерборға барып, босаңдықта қызық көремін
деп»
.
Қысқасы, бұлардың барлығында да
бұл тәсілдің өте жиі
қолданылуы оны белгілі бір кезеңдердің грамматикалық нор-
масы етіп танытады (кейбір зерттеушілер мұны әдеби норма
емес, яғни ауызекі сөйлеу тілінің әсері деп қарауы мүмкін, ал
біз әдеби норма деп ашық айтып отырмыз).
Рас, өзге де көптеген грамматикалық тұлға-тәсілдер тә-
різді, бұл тәсілдің де түп-төркіні ауызекі сөйлеу норма-
сынан шығады. Сондықтан да ауыз әдебиетінің прозамен
берілгендерінде сөйлемнің
деп-ке аяқталуы –система. Әсіресе
бұл – өткен ғасырда хатқа түскен фольклорлық үлгілерде дұрыс
сақталған, оның ішінде де орыс ғалымдары мен ағартушылары
жиып бастырған нұсқаларда жырды
немесе ертегіні айтушы
қалай айтып берсе, осы күнгідей «редакцияламай», солай хат-
қа түсіргендіктен, проза бөліктерінде талдап отырған тәсілді
жиі кездестіреміз: «Баласы он жасқа келгенде, шешесінен
сұрайды әкем қайда
деп» (Радлов, Образцы... III, 253); «Сонан
соң ханға хабар берді: «Солай, Тарғын батыр жоқ», –
деп» (Сон-
да. 128); «Қан тұрып сұрайды: «Әрқайсыңның не өнерлерің
бар, айтыңыздар», –
деп»
(Васильев, 1).
Деп дәнекерінің сөйлем соңында келуі сөйлеу тілінің нор-
масы дегенді бізден бұрынғы
зерттеушілер алдымен атап
көрсеткен болатын
243
. Екінші бір зерттеушілер бұл норманың
себебін де іздестіріп,
деп-пен келген бағыныңқының басың-
қыдан соң тұруы, біріншіден, оның бағыныңқы сипатын таны-
ту үшін, екіншіден, негізгі ой айтылған басыңқыға екпін түсіру
үшін деген тұжырымға келеді
244
. Шынында да, бұл норманың
243
Достарыңызбен бөлісу: