2.1.3 Опросник эмоциональных отношений в семье (Е.А.Захаровой
(методика ОДРЭВ))
«Опросник детско-родительского эмоционального взаимодействия»
ОДРЭВ), разработанный для родителей, содержит 66 утверждений и
направлен на выявление выраженности 11 параметров эмоционального
взаимодействия матери и ребенка дошкольного возраста, объединенных в
три блока (Приложение Г).
47
Блок чувствительности:
-способность воспринимать состояние ребенка (утверждения 1, 12, 23, 45,
34, 56);
-понимание причин состояния (2, 13, 24, 35, 46, 57);
-способность к сопереживанию (3, 14, 25, 36, 47, 58).
Блок эмоционального принятия:
-чувства, возникающие у матери во взаимодействии с ребенком ( 4, 15,
26, 37, 48, 59);
-безусловное принятие (5, 16, 27, 38, 49, 69);
-отношение к себе как к родителю (6, 17, 28, 39, 50, 61);
-преобладающий: эмоциональный фон взаимодействия (7, 18, 29, 40,
51, 62).
Блок поведенческих проявлений эмоционального взаимодействия:
-стремление к телесному контакту (8, 19, 30, 41 , 52, 63);
-оказание эмоциональной поддержки (9, 20, 31, 42, 53, 64);
-ориентация на состояние ребенка при построении взаимодействия
(1О, 21, 32, 43, 54, 65);
-умение воздействовать на состояние ребенка (11, 22, 33, 44, 55, 66).
Обоснование выбора именно этих показателей детско-родительского
взаимодействия Е.И.Захарова дает в своих публикациях (18, 19).
Каждая характеристика диагностируется с помощью шести утверждений,
три из которых носят положительный характер (первые три из указанных в
скобках) - согласие с данным утверждением свидетельствует о высокой степени
выраженности качества и три - отрицательный (вторая тройка утверждений,
указанных в скобках) согласие с данным утверждением означает низкую
степень выраженности качества.
Для получения стандартных баллов, которыми удобно оценивать
выделенные
характеристики,
предлагается
объединить
показатели,
относящиеся к каждой из них, и преобразовать по формуле 1:
a+b+c-d-e-f+ 13 (1)
48
5
где а,b,с - оценки положительных утверждений;
d,e,f - оценки отрицательных утверждений.
Таким образом, складываются оценки положительных утверждений и
вычитаются оценки отрицательных. В результате указанных вычислений
можно измерять степень выраженности каждой характеристики в интервале от
0,5 до 5 баллов.
Для каждого показателя автором методики при ее апробации были
подсчитаны средние и критериальные значения, которые предоставлены в
таблице 2.
Указанная в таблице величина N является тем, крайним значением,
которое с учетом среднего квадратичного отклонения, может принимать
отдельная характеристика, не выходя из области средних значений. В том
случае, если в конкретной диаде показатель принимает значение ниже
обозначенного N, мы можем внести заключение о дефиците соответствующей
характеристики эмоциональной стороны взаимодействия.
49
Таблица 2 – Средние и критериальные значения показателей эмоциональной
стороны детско-родительского взаимодеиствия.
Характеристика
взаимодествия
Среднее значение
(М)
Критериальное значение
(N)
Способность
воспринимать состояние
4, 22
3,7
Понимание причин
состояния
3,85
3, 2
Эмпатия
3,39
2,8
Чувства родителей в
ситуации взаимодествия
3,9
3,3
Безусловное принятие
3,84
3, 2
Принятие себя в качестве
родителя
3,78
3,1
Преобладающий
эмоциональный фон
3,66
3,0
Стремление к телесному
контакту
4,03
3,3
Оказание эмоциональной
поддержки
3,47
2,8
Ориентация на состояние
ребенка при построении
взаимодествия
2,95
2,3
Умение воздействовать
на эмоциональное
состояние ребенка
3,8
3, 2
Достарыңызбен бөлісу: |