Методика проведения исследования

41 
Диагностическое обследование детей и родителей проводилось индивидуально. 
2.1.1 Методика для изучения взаимодействия родителей с детьми 
(И.М.Марковская (ВРР)) 
Методика И.М.Марковской [29, 35] предназначена для параллельного 
опроса детей и родителей. Она позволяет измерить одни и те же параметры 
детско-родительского взаимодействия. 
Опросник «Взаимодействие родителя с ребенком» (ВРР) имеет три 
формы: одну детскую и две взрослые, по 60 вопросов в каждой (Приложение 
А). 
В опроснике «Взаимодействие родитель-ребенок» для подростков и
их родителей представлен следующие 10 шкал: 
1. Нетребовательность – требовательность родителя. 
Данные этой шкалы показывают то уровень требовательности родителя, 
который проявляется во взаимодействии родителя с ребенком. Чем выше 
показания по этой шкале, тем более требователен родитель, тем больше 
ожидает он высокого уровня ответственности от ребенка. 
2.Мягкость – строгость родителя. 
По результатам этой шкалы можно судить о суровости, строгости мер, 
применяемых к ребенку, о жестокости правил, устанавливаемых во 
взаимоотношениях между родителями и детьми, о степени принуждения детей 
к чему-либо. 
3. Автономность – контроль по отношению к ребенку. 
Чем выше показатели по этой шкале, тем более выражено 
контролирующее поведение по отношению к ребенку. Высокий контроль 
может проявляться в мелочной опеке, навязчивости, стремлении ограничивать; 
низкий контроль может приводить к полной автономии ребенка, к 
вседозволенности, которая может быть следствием либо безразличного 

42 
отношения к ребенку, либо любования. Возможно также, что низкий контроль 
связан с проявлением доверия к ребенку или стремлением родителя привить 
ему самостоятельность. 
4. Эмоциональная дистанция – эмоциональная близость ребенка к 
родителю. 
Следует обратить особое внимание, что эта шкала отражает 
представление родителя о близости к нему ребенка. Такая трактовка этой 
шкалы вызвана зеркальной формой опросника, по которой дети оценивают 
свою близость к родителям, свое желание делиться самым сокровенным и 
важным с родителями. Сравнивая данные родителя и данные ребенка, можно 
судить о точности представлений родителя, о переоценке или недооценке 
близости к нему ребенка. 
5. Отвержение – принятие ребенка родителем. 
Эта шкала отражает базовое отношение родителя к ребенку, его принятие 
или отвержение личностных качеств и поведенческих проявлений ребенка . 
Принятие ребенка как личности является важным условием благоприятного 
развития 
ребенка, 
его 
самооценки. 
Поведение 
родителей 
может 
восприниматься ребенком как принимающее или отвергающее. 
6. Отсутствие сотрудничества – сотрудничество.
Наличие сотрудничества между родителями и детьми как нельзя лучше 
отражает характер взаимодействия. Сотрудничество является следствием 
включенности ребенка во взаимодействие, признание его прав и достоинств. 
Оно отражает равенство и партнерство в отношениях родителей и детей. 
Отсутствие такового может быть результатом нарушенных отношений, 
авторитарного, безразличного или попустительского стиля воспитания. 
7. Несогласие – согласие между ребенком и родителем. 
Эта шкала тоже описывает характер взаимодействия между родителем и 
ребенком и отражает частоту и степень согласия между ними в различных 
жизненных ситуациях. 
8.Непоследовательность 
– 
последовательность 
родителя. 

43 
Последовательность родителя является важным параметром взаимодействия, в 
этой шкале отражается, насколько последователен и постоянен родитель в 
своих требованиях, в своем отношении к ребенку, в применении наказаний и 
поощрений и т.д. Непоследовательность родителя может быть следствием 
эмоциональной 
неуравновешенности, 
воспитательной 
неуверенности, 
отвергающего отношения к ребенку и т.д. 
9. Авторитетность родителя. 
Результаты этой шкалы отражают самооценку родителя в сфере его 
влияния на ребенка, насколько его мнения, поступки, действия являются 
авторитетными для ребенка, какова сила их влияния. 
10. Удовлетворенность отношениями ребенка с родителем.
По данным 10-й шкалы можно судить об общей степени 
удовлетворенности отношениями между родителями и детьми - как с той, так и 
с другой стороны, низкая степень удовлетворенности может свидетельствовать 
о нарушениях в структуре 
детско-родительских отношений, возможных 
конфликтах или об обеспокоенности сложившейся семейной ситуацией. 
Вариант опросника для родителей подростков послужил основой для 
составления другой формы опросника для родителей старших дошкольников. 
Были изменены некоторые вопросы, которые оказались неадекватными для 
детей этого возраста и заменены две шкалы опросника. Вместо шкал 
несогласие - согласие и авторитетность родителя (7- я и 9-я шкалы) были 
введены две новые шкалы: 7-я - тревожность за ребенка; 9-я - воспитательная 
конфронтация в семье. 
Такая замена объясняется тем, что показатели этих шкал могут дать 
ценную информацию для психолога-консультанта, к которому родители 
обращаются за помощью и которому необходимо иметь более полную 
информацию о характере воспитания в семье. А.И.Захаров выделяет также в 
качестве черты патогенного типа воспитания низкую сплоченность и 
разногласия членов семьи по вопросам воспитания, что может приводить к 
воспитательной конфронтации внутри семьи. Кроме того, замена 7-й и 9-й 

44 
шкал вызвана отсутствием параллельной формы этих шкал в детском варианте 
опросника, так как в этом возрасте детям достаточно трудно отвечать на 
вопросы, связанные с их отношением к родителям, а без сравнения с детскими 
данными шкалы согласия и авторитетности утрачивают свою диагностическую 
ценность. 
Все три формы опросника (детская и взрослые) обрабатываются по 
сходной схеме. Подсчитывается общее количество баллов по каждой шкале, 
при этом учитывается - прямые это или обратные утверждения. Обратные 
утверждения переводятся в баллы таким образом: 
Ответы: 1 -2 -3 -4 -5 . 
Баллы: 5 -4 -3 -2 - 1 . 
В бланках-ключах вопросы обозначены звездочками. 
Поскольку шкалы 3 и 5 содержат по 10 утверждений, а не по 5, как в 
остальных, то арифметическая сумма баллов по этим шкалам делится на 2. 
Суммарная оценка проставляется в последнем столбце регистрационного 
бланка. Каждая строка бланка для ответов принадлежит одной шкале 
(Приложение Б). 
Шкалы опросника ВРР для родителей дошкольников и младших 
школьников: 
нетребовательность – требовательность; 
мягкость – строгость; 
автономность – контроль; 
эмоциональная дистанция – близость; 
отвержение – принятие; 
отсутствие сотрудничества – сотрудничество; 
тревожность за ребенка; 
непоследовательность – последовательность; 

45 

жүктеу/скачать 1,12 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: