Тест № 6. Уровень логического мышления
(по материалам [32])
Тема. Оценка уровня развития своего логического мышления
Мышление – процесс отображения общих свойств предметов
и явлений, нахождение закономерных связей и отношений между
ними. Нижеследующая методика определения уровня развития ло-
гического мышления предусматривает использование табл. 7 «Зако-
номерности числового ряда», которая позволяет оценить логический
аспект мышления.
Студенты должны найти закономерность построения 20 число-
вых рядов и прибавить число, которого не хватает. Время на выпол-
нение задания – 10 мин. По результатам обработки теста следует оп-
ределить собственный уровень развития логического мышления, ис-
пользуя следующие нормативные значения ответов в баллах:
1–5 – низкий уровень мышления;
6–8 – ниже среднего;
9–12 – средний уровень мышления;
13–16 – выше среднего уровня;
17–20 – высокий уровень мышления.
3. Тесты
88
89
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
Таблица 7
Закономерности числового ряда
№
п/п
Числовые ряды
Ответ
1
6
9
12
15
18
21
24
2
16
17
19
20
22
23
25
3
19
16
22
19
25
22
28
4
17
13
18
14
19
15
20
5
4
6
12
14
28
30
60
6
26
28
25
29
24
30
23
7
29
26
13
39
36
18
54
8
21
7
9
12
6
2
4
9
5
6
4
6
7
5
7
10
17
15
18
14
19
13
20
11
279
93
90
30
27
9
6
12
4
7
8
7
10
11
10
13
9
12
16
20
25
30
36
14
5
2
6
2
8
3
15
15
15
19
22
11
15
18
9
16
8
11
16
23
32
43
56
17
9
6
18
21
7
4
12
18
7
8
10
7
11
16
10
19
15
6
18
10
30
23
69
20
3
27
36
4
13
117
126
Ключ
1
27
6
31
11
2
16
71
2
26
7
51
12
13
17
15
3
25
8
7
13
42
18
17
4
16
9
8
14
9
19
63
5
62
10
12
15
13
20
14
Тест № 7. Стиль руководства коллективом
(по материалам [29])
Тема. Руководство
Методика определения
Данная методика разработана В. П. Захаровым. Основу методи-
ки составляют 16 групп утверждений, отражающих различные ас-
пекты взаимодействия руководства и коллектива. Методика направ-
лена на определение стиля руководства трудовым коллективом.
Применение методики не требует индивидуального тестирова-
ния. Возможно использование в блоке тестов, особенно эффективно
использование его вместе с социометрией в целях оптимизации со-
циально-психологического климата в коллективе.
Инструкция
Опросник содержит 16 групп утверждений, характеризующих
деловые качества руководителя. Каждая группа состоит из трех ут-
верждений, обозначенных буквами А, Б, В. Вам следует внимательно
прочесть все три утверждения в составе каждой группы и выбрать
одно, которое в наибольшей степени соответствует вашему мнению
о руководителе. Отметьте выбранное утверждение на опросном лис-
те знаком «+» под соответствующей буквой. Если вы оцениваете од-
новременно двух руководителей или более, сравните их между собой
по приведенным трем утверждениям. Выберите по одному из утвер-
ждений, характеризующих каждого руководителя (или одно утверж-
дение, характеризующее двух или более руководителей), и отметьте
ваше мнение о каждом на опросном листе разными знаками: *; +; –.
Ставьте отметки на листе ответов.
Текст опросника
1
А. Центральное руководство требует, чтобы обо всех делах док-
ладывали именно ему.
Б. Старается все решать вместе с подчиненными, единолично
решает только самые срочные и оперативные вопросы.
3. Тесты
90
91
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
В. Некоторые важные дела решаются фактически без участия
руководителя, его функции выполняют другие.
2
А. Всегда что-нибудь приказывает, распоряжается, настаивает,
но никогда не просит.
Б. Приказывает так, что хочется выполнить.
В. Приказывать не умеет.
3
А. Старается, чтобы его заместители были квалифицированны-
ми специалистами.
Б. Руководителю безразлично, кто работает у него заместите-
лем, помощником.
В. Он добивается безотказного исполнения и подчинения заме-
стителей, помощников.
4
А. Его интересует только выполнение плана, а не отношение
людей друг к другу.
Б. В работе не заинтересован, подходит к делу формально.
В. Решая производственные задачи, старается создать хорошие
отношения между людьми в коллективе.
5
А. Наверно, он консервативен, так как боится нового.
Б. Инициатива подчиненных руководителем не принимается.
В. Способствует тому, чтобы работали самостоятельно.
6
А. На критику руководитель обычно не обижается, прислуши-
вается к ней.
Б. Не любит, когда его критикуют и не старается скрыть это.
В. Критику выслушивает, даже собирается принять меры, но
ничего не предпринимает.
7
А. Складывается впечатление, что руководитель боится отвечать
за свои действия, желает уменьшить свою ответственность.
Б. Ответственность распределяет между собой и подчиненными.
В. Руководитель единолично принимает решения или отменяет их.
8
А. Регулярно советуется с подчиненными, особенно с опытны-
ми работниками.
Б. Подчиненные не только советуют, но могут давать указания
своему руководителю.
В. Не допускает, чтобы подчиненные ему советовали, а тем бо-
лее возражали.
9
А. Обычно советуется с заместителями и нижестоящими руко-
водителями, но не с рядовыми подчиненными.
Б. Регулярно общается с подчиненными, говорит о положении
дел в коллективе, о трудностях, которые предстоит преодолеть.
В. Для выполнения какой-либо работы ему нередко приходится
уговаривать своих подчиненных.
10
А. Всегда обращается к подчиненным вежливо, доброжелательно.
Б. В обращении с подчиненными часто проявляет равнодушие.
В. По отношению к подчиненным бывает нетактичным и даже
грубым.
11
А. В критических ситуациях руководитель плохо справляется
со своими обязанностями.
Б. В критических ситуациях руководитель, как правило, перехо-
дит на более жесткие методы руководства.
В. Критические ситуации не изменяют способа его руководства.
12
А. Сам решает даже те вопросы, с которыми не совсем хорошо
знаком.
Б. Если что-то не знает, то не боится этого показать и обращает-
ся за помощью к другим.
В. Он не может действовать сам, а ждет «подталкивания» со сто-
роны.
13
А. Пожалуй, он не очень требовательный человек.
Б. Он требователен, но одновременно и справедлив.
3. Тесты
92
93
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
В. О нем можно сказать, что он бывает слишком строгим и даже
придирчивым.
14
А. Контролируя результаты, всегда замечает положительную
сторону, хвалит подчиненных.
Б. Всегда очень строго контролирует работу подчиненных и кол-
лектива в целом.
В. Контролирует работу от случая к случаю.
15
А. Руководитель умеет поддерживать дисциплину и порядок.
Б. Часто делает подчиненным замечания, выговоры.
В. Не может влиять на дисциплину.
16
А. В присутствии руководителя подчиненным все время прихо-
дится работать в напряжении.
Б. С руководителем работать интересно.
В. Подчиненные предоставлены самим себе.
№ A Б В № A Б В
1 д к п 9 д к п
2 д к п 10 к п д
3 к п д 11 п д к
4 д п к 12 д к п
5 п д к 13 п к д
6 к д п 14 к д п
7 п к д 15 к д п
8 к п д 16 д к п
Интерпретация. Подсчитывается количество баллов по каждой
из трех компонент. Максимальный балл определяет стиль руководства.
Достарыңызбен бөлісу: |