Приходько Менеджмент деловые игры кейсы и практические задания учеб пособ 2014. xps


Тест № 6. Уровень логического мышления



Pdf көрінісі
бет41/60
Дата17.03.2023
өлшемі0,65 Mb.
#75296
түріУчебное пособие
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   60
Тест № 6. Уровень логического мышления
(по материалам [32])
Тема. Оценка уровня развития своего логического мышления
Мышление – процесс отображения общих свойств предметов
и явлений, нахождение закономерных связей и отношений между
ними. Нижеследующая методика определения уровня развития ло-
гического мышления предусматривает использование табл. 7 «Зако-
номерности числового ряда», которая позволяет оценить логический
аспект мышления.
Студенты должны найти закономерность построения 20 число-
вых рядов и прибавить число, которого не хватает. Время на выпол-
нение задания – 10 мин. По результатам обработки теста следует оп-
ределить собственный уровень развития логического мышления, ис-
пользуя следующие нормативные значения ответов в баллах:
1–5 – низкий уровень мышления;
6–8 – ниже среднего;
9–12 – средний уровень мышления;
13–16 – выше среднего уровня;
17–20 – высокий уровень мышления.
3. Тесты


88
89
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
Таблица 7
Закономерности числового ряда
№ 
п/п 
Числовые ряды 
Ответ 



12 
15 
18 
21 
24 

16 
17 
19 
20 
22 
23 
25 

19 
16 
22 
19 
25 
22 
28 

17 
13 
18 
14 
19 
15 
20 



12 
14 
28 
30 
60 

26 
28 
25 
29 
24 
30 
23 

29 
26 
13 
39 
36 
18 
54 

21 


12 











10 
17 
15 
18 
14 
19 
13 
20 
11 
279 
93 
90 
30 
27 


12 




10 
11 
10 
13 

12 
16 
20 
25 
30 
36 
14 






15 
15 
15 
19 
22 
11 
15 
18 

16 

11 
16 
23 
32 
43 
56 
17 


18 
21 


12 
18 


10 

11 
16 
10 
19 
15 

18 
10 
30 
23 
69 
20 

27 
36 

13 
117 
126
Ключ

27 

31 
11 

16 
71 

26 

51 
12 
13 
17 
15 

25 


13 
42 
18 
17 

16 


14 

19 
63 

62 
10 
12 
15 
13 
20 
14 
Тест № 7. Стиль руководства коллективом
(по материалам [29])
Тема. Руководство
Методика определения
Данная методика разработана В. П. Захаровым. Основу методи-
ки составляют 16 групп утверждений, отражающих различные ас-
пекты взаимодействия руководства и коллектива. Методика направ-
лена на определение стиля руководства трудовым коллективом.
Применение методики не требует индивидуального тестирова-
ния. Возможно использование в блоке тестов, особенно эффективно
использование его вместе с социометрией в целях оптимизации со-
циально-психологического климата в коллективе.
Инструкция
Опросник содержит 16 групп утверждений, характеризующих
деловые качества руководителя. Каждая группа состоит из трех ут-
верждений, обозначенных буквами А, Б, В. Вам следует внимательно
прочесть все три утверждения в составе каждой группы и выбрать
одно, которое в наибольшей степени соответствует вашему мнению
о руководителе. Отметьте выбранное утверждение на опросном лис-
те знаком «+» под соответствующей буквой. Если вы оцениваете од-
новременно двух руководителей или более, сравните их между собой
по приведенным трем утверждениям. Выберите по одному из утвер-
ждений, характеризующих каждого руководителя (или одно утверж-
дение, характеризующее двух или более руководителей), и отметьте
ваше мнение о каждом на опросном листе разными знаками: *; +; –.
Ставьте отметки на листе ответов.
Текст опросника
1
А. Центральное руководство требует, чтобы обо всех делах док-
ладывали именно ему.
Б. Старается все решать вместе с подчиненными, единолично
решает только самые срочные и оперативные вопросы.
3. Тесты


90
91
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
В. Некоторые важные дела решаются фактически без участия
руководителя, его функции выполняют другие.
2
А. Всегда что-нибудь приказывает, распоряжается, настаивает,
но никогда не просит.
Б. Приказывает так, что хочется выполнить.
В. Приказывать не умеет.
3
А. Старается, чтобы его заместители были квалифицированны-
ми специалистами.
Б. Руководителю безразлично, кто работает у него заместите-
лем, помощником.
В. Он добивается безотказного исполнения и подчинения заме-
стителей, помощников.
4
А. Его интересует только выполнение плана, а не отношение
людей друг к другу.
Б. В работе не заинтересован, подходит к делу формально.
В. Решая производственные задачи, старается создать хорошие
отношения между людьми в коллективе.
5
А. Наверно, он консервативен, так как боится нового.
Б. Инициатива подчиненных руководителем не принимается.
В. Способствует тому, чтобы работали самостоятельно.
6
А. На критику руководитель обычно не обижается, прислуши-
вается к ней.
Б. Не любит, когда его критикуют и не старается скрыть это.
В. Критику выслушивает, даже собирается принять меры, но
ничего не предпринимает.
7
А. Складывается впечатление, что руководитель боится отвечать
за свои действия, желает уменьшить свою ответственность.
Б. Ответственность распределяет между собой и подчиненными.
В. Руководитель единолично принимает решения или отменяет их.
8
А. Регулярно советуется с подчиненными, особенно с опытны-
ми работниками.
Б. Подчиненные не только советуют, но могут давать указания
своему руководителю.
В. Не допускает, чтобы подчиненные ему советовали, а тем бо-
лее возражали.
9
А. Обычно советуется с заместителями и нижестоящими руко-
водителями, но не с рядовыми подчиненными.
Б. Регулярно общается с подчиненными, говорит о положении
дел в коллективе, о трудностях, которые предстоит преодолеть.
В. Для выполнения какой-либо работы ему нередко приходится
уговаривать своих подчиненных.
10
А. Всегда обращается к подчиненным вежливо, доброжелательно.
Б. В обращении с подчиненными часто проявляет равнодушие.
В. По отношению к подчиненным бывает нетактичным и даже
грубым.
11
А. В критических ситуациях руководитель плохо справляется
со своими обязанностями.
Б. В критических ситуациях руководитель, как правило, перехо-
дит на более жесткие методы руководства.
В. Критические ситуации не изменяют способа его руководства.
12
А. Сам решает даже те вопросы, с которыми не совсем хорошо
знаком.
Б. Если что-то не знает, то не боится этого показать и обращает-
ся за помощью к другим.
В. Он не может действовать сам, а ждет «подталкивания» со сто-
роны.
13
А. Пожалуй, он не очень требовательный человек.
Б. Он требователен, но одновременно и справедлив.
3. Тесты


92
93
Менеджмент: деловые игры, кейсы и практические задания
В. О нем можно сказать, что он бывает слишком строгим и даже
придирчивым.
14
А. Контролируя результаты, всегда замечает положительную
сторону, хвалит подчиненных.
Б. Всегда очень строго контролирует работу подчиненных и кол-
лектива в целом.
В. Контролирует работу от случая к случаю.
15
А. Руководитель умеет поддерживать дисциплину и порядок.
Б. Часто делает подчиненным замечания, выговоры.
В. Не может влиять на дисциплину.
16
А. В присутствии руководителя подчиненным все время прихо-
дится работать в напряжении.
Б. С руководителем работать интересно.
В. Подчиненные предоставлены самим себе.
№ A Б В № A Б В
1 д к п 9 д к п
2 д к п 10 к п д
3 к п д 11 п д к
4 д п к 12 д к п
5 п д к 13 п к д
6 к д п 14 к д п
7 п к д 15 к д п
8 к п д 16 д к п
Интерпретация. Подсчитывается количество баллов по каждой
из трех компонент. Максимальный балл определяет стиль руководства.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   37   38   39   40   41   42   43   44   ...   60




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет