Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2
| 13. «Театр одного актера». Необходимо сдать экзамен по актерскому
мастерству. Студенты получают «билеты». Каждый выполняет задание билета. Изобразите женщину с тяжелыми сумками. Расскажите любое стихотворение. Изобразите девушку в узкой юбке на высоких каблуках. Исполните песню «В траве сидел кузнечик», но вместо глаголов используйте словосочетание «ля-ля». Изобразите младенца, только научившегося ходить. Исполните любую песню о весне. Изобразите закипающий чайник. Рассмешите аудиторию, рассказав шутку или анекдот. Изобразите распускающийся цветок. Приготовьте любой сюрприз для аудитории. Изобразите тающее мороженое. Изобразите надувающийся шар. Организуй любую игру с аудиторией. Вам придется танцевать «Ламбаду». Представьте, что вы тигр (прорычите), что вы корова (промычите), что вы мышонок (пропищите). Признайтесь в любви своей группе, начав признание со слов «Дорогие мои однокурсники…» 14. Тест. Выберите правильные варианты ответа: 1. Педагогика – это наука о: а) воспитании человека в современном обществе; б) способах научного познания; в) психологических особенностях личности; г) физиологических закономерностях развития личности; д) подготовке учителя к работе в школе. 2. Основные требования к педагогу: а) педагогическое мастерство и педагогический такт; б) сила воли, педагогическая техника; в) идейность, терпеливость; г) устойчивость, наблюдательность; д) все ответы верны. 3. Педагогический такт: а) внешнее проявление внутреннего мира человека; б) взаимодействие взрослых и детей; в) мера воспитательного воздействия; 22 г) принцип меры, который педагог должен соблюдать в процессе общения с детьми; д) активная форма взаимодействия со средой. 4. Быть тактичным педагогом - … а) быть аккуратным во всѐм; б) иметь уважение к ребѐнку с разумной требовательностью; в) быть демократом; г) позволить ребенку решать проблемы самому; д) активно решать проблемы ребенка. 5. Имеет ли право учитель выражать возмущение и гнев? а) нет, ни в коем случае; б) да, в полной мере; в) да, способами, адекватными требованиям педагогической культуры; г) да, в целях организации дисциплины у учеников; д) имеет, когда никакие методы и приемы не помогают. 6. Первое требование педагогической культуры и этики: а) не унижать достоинство личности; б) воспитание трудолюбия; в) воспитать хорошего семьянина; г) активизация личности; д) воспитание чувств прекрасного. 7. По выражению А.С. Макаренко, «педагогическая тактика – это умение…» а) «развивать познавательные силы учащихся»; б) «понять внутренний мир человека»; в) «равнодушно ко всему относиться»; г) «никогда не переборщить»; д) «активизировать познавательную деятельность». 8. Что должен уметь проявить педагог в сложных ситуациях? а) идейность, устойчивость; б) находчивость, интуицию, чувство юмора; в) конформизм; г) сотрудничество, взаимопомощь; д) силу воли. 9. Что дает возможность педагогу наиболее эффективно и тактично выйти из неоднозначных ситуаций? а) планирование учебно-воспитательной работы; б) равнодушие; в) чувство юмора; г) ирония и насмешка; д) сила воли. 10. Улыбка учителя в отношении к ученику должна быть: а) учитель не должен улыбаться ученикам; б) открытой; в) улыбкой одобрения; г) ироничной; 23 д) улыбкой понимания. 11. Какие нормы задает педагогическая этика учителю? а) совершенной личности; б) понимающего человека; в) управления другими людьми; г) духовно богатого человека; д) знающего человека. 12. Что может проявить учитель в борьбе за свой авторитет? а) свою целеустремлѐнность; б) накопленный опыт; в) сомнение и неуверенность; г) воспитанность; д) знания и умения. Литература: 1. Грехнев, В.С. Культура педагогического общения: учебное пособие для вузов / В.С. Грехнев. - М, 1990. 2. Зязюн, И.А. Основы педагогического мастерства: учебное пособие для вузов / И.А. Зязюн. - М., 1990. 3. Кукушин, В.С. Введение в педагогическую деятельность: учебное пособие. - Изд. 2-е, исправ. и доп. – М.: ИКЦ «МартТ»; Ростов н/Д: Издательский центр «МарТ», 2005. 4. Ольшанская, Н.А. Техника педагогического общения: практикум для учителей и классных руководителей / Н.А. Ольшанская. Волгоград: Учитель, 2007. 5. Шевченко, Л.Л. Практическая педагогическая этика: учебное пособие для вузов / Л.Л. Шевченко. - М, 1997. 6. Юзефавичус, Т.А. Педагогические ошибки учителей и пути их предупреждения: учебное пособие для вузов / Т.А. Юзефавичус. – М.: Педагогическое общество России, 2005. 7. Хадиуллин, И.Г. Практикум по педагогике: методическое пособие / И.Г. Хадиуллин, А.Н. Хузиахметов. - Казань: Магариф, 2001. 8. Якушева, С.Д. Основы педагогического мастерства: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений / С.Д. Якушева. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|