Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Pdf көрінісі

бет	24/104
Дата	24.03.2023
өлшемі	1,18 Mb.
	#75830
түрі	Задача

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 ... 104

Байланысты:
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2

1. Педагогический диктант. Подберите термин к определению
2. «Интеллектуальная аэробика»
3. Решите педагогические задачи

Тема 4. Гуманистическая природа педагогической
деятельности и культура педагога.
ЗАДАЧИ
:
1. Развитие первоначальных умений управления внешним видом как
средством педагогического взаимодействия.
2. Стимулирование потребности в повышении уровня профессионализма и
педагогической культуры.
ЗАДАНИЯ
1. Педагогический диктант. Подберите термин к определению:
1. Способность педагога проникать во внутренний мир ребенка, видеть его
психическое состояние - …;
2. Высокий
уровень
профессиональной
деятельности
педагога,
определяющийся по конечному результату его труда - …;
3. К.С. Станиславский сказал: «Пустые.. – пустая душа», что он имел ввиду?
4. Степень доверия педагогу, внутреннее признание детьми за педагогом
права на принятие собственного решения в условиях значимой
совместной деятельности - …;
5. Своеобразный почерк педагога, манера действия и общения его с детьми
- …;
6. Негативная форма общения, которую используют некоторые педагоги
для завоевания ложного авторитета - …,
7. Феномен
общественного
развития
конкретного
человека,
характеризующийся наличием взглядов, убеждений, определенных
ценностей - …;
8. Умения, которые помогут учителю через то, что «видят и слышат»
воспитанники, донесение до них «мыслей и души» - ….
2. «Интеллектуальная аэробика»:
1.Почему первое впечатление о человеке обычно бывает обманчиво?
2.Какие стереотипы восприятия людей существуют у Вас?
3.Обычно у одних людей мы вызываем симпатию, а у других нет. Почему?

31
4.Что в нашем внешнем виде, поведении способствует и что препятствует
возникновению симпатий?
3. Решите педагогические задачи:
1.Ваш коллега, отличающийся своей легкостью в общении, начал
жаловаться вам на снижение дисциплины, уменьшение продуктивности
уроков. Что бы вы могли ему посоветовать?
2. Почему большинству людей бывает очень трудно повысить
эмоциональное состояние собеседника, находящегося в «миноре»?
3. «Учитель в своей повседневной работе чаще подавляет, чем
вдохновляет детей». Согласны ли вы с данной точкой зрения?

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 20 21 22 23 24 25 26 27 ... 104