Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум
Вставьте пропущенные слова
жүктеу/скачать 1,18 Mb. Pdf көрінісі
|
NESKUChNAYa PEDAGOGIKA (1) 2
- Бұл бет үшін навигация:
- 6. «Фразы».
- 7. Работа со словарем. «Установите соответствие».
| 5. Вставьте пропущенные слова.
А) педагогика – наука о … и обучении человека, раскрывающая закономерности… личности в процессе образования; Б) социализация – процесс усвоения индивидом определенной системы…, норм и …, позволяющих ему функционировать в качестве полноправного члена общества; В) воспитание – процесс специализированного педагогического… воспитанников и воспитателей, обеспечивающих … необходимых социальных представлений, морально-волевых качеств, опыта поведения; Г) развитие – процесс количественных и качественных… в организме, психике, интеллектуальной и духовной жизни человека, обусловленных влиянием внешних и внутренних факторов; Д) деятельность – специфическая человеческая форма активного… к окружающему миру, содержание которой составляет целесообразные изменения и преобразования. 6. «Фразы». Согласны ли вы с мыслью К.Д. Ушинского: «Воспитатель – есть художник; школа – мастерская, где из куска мрамора возникает подобие божества»? 7. Работа со словарем. «Установите соответствие». Методы педагогических исследований: 1. Беседа. 2. Интервью 3. Изучение продуктов творчества. 4. Ранжирование. 5. Наблюдение. 6. Педагогический эксперимент. 7. Рейтинг. 8. Моделирование. 9. Анализ документов. А) один из проективных методов исследования личности, заключающийся в диагностике ее психических особенностей путем изучения результатов заранее стандартизированной творческой деятельности человека; Б) расположение собранных в ходе педагогических исследований данных в определенной последовательности (убывания или нарастания зафиксированных показателей), определение в этом ряду изучаемых объектов; В) способ получения социально-психологической информации с помощью устного опроса; Г) построение копий, моделей педагогических материалов, явлений и процессов; наглядно-образная характеристика изучаемых процессов и 43 явлений с помощью схем, чертежей, кратких словесных характеристик, описаний; Д) субъективная оценка какого-либо явления по заданной шкале; Е) общенаучный метод исследования, который заключается в активной теоретико-практической деятельности экспериментатора, определенным образом преобразующего ситуацию для планомерного изучения объекта в естественном или искусственном заранее запланированном процессе; Ж) получение информации о предмете изучения на основе вербальной коммуникации в вопросно-ответной форме как исследуемой личности, членов изучаемого коллектива, группы, так и окружающих их людей; З) оценка результатов деятельности в сфере образования на основе анализа планов различного характера и назначения, программ, учебно- методических материалов, материалов аттестации, лицензирования и аккредитации; И) целенаправленная, систематическая фиксация в процессе непосредственного восприятия специфики протекания тех или иных педагогических явлений, проявлений в них личности, коллектива, группы людей, получаемых результатов. жүктеу/скачать 1,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|