группа – задания с выбором искомых правильных ответов

76 
требований и уважение к личности ребенка; Д) самовоспитание и 
перевоспитание; Е) последовательность, системность и единство 
воспитательных 
воздействий; 
Ж) 
методы 
воспитания;
З) использование разнообразных методов воспитания; И) соответствие 
возрастным и индивидуальным особенностям воспитанников; К) 
сознательность и активность воспитанников. 
2.5. Среди перечисленных утверждений выберите те, которые выражают 
особенности содержания воспитательного процесса: 
А) целенаправленность; Б) многофакторность; В) уважение к личности; Г) 
длительность;Д) непрерывность; Е) воспитание чувств; Ж) комплексность; 
З) экономичность; И) двусторонний характер; К) содружество с семьей. 
2.6. По определению понятия дайте название термина. 
Процесс становления личности в результате влияния наследственности, 
среды, целенаправленного воспитания – это: 
А) развитие; Б) воспитание; В) социализация; Г) акселерация; Д) обучение; 
Е) формирование; Ж) общение; З) активизация И) воздействие; К)
взаимодействие. 
2.7. Выделите понятия, которые не относятся к формам организации 
целостного педагогического процесса: 
А) урок; Б) семинар; В) упражнение; Г) наблюдение; Д) конференция; Е) 
рассказ; Ж) демонстрация; З) экскурсия; И) факультатив; К) викторина. 
2.8. Какие из перечисленных ниже признаков относятся к понятию «метод 
обучения»: 
А) внешнее выражение процесса обучения; Б) способ достижения 
конкретной дидактической цели; В) совокупность знаний, умений и 
навыков; Г) способ организации общения; Д) способ организации 
взаимодействия; Е) форма реализации процесса обучения; Ж) способ 
осуществления воспитания и развития; З) способ контроля учебной 
деятельности; И) способ мотивации деятельности; К) взаимосвязанные 
способы деятельности учителя и учащихся, направленные на решение задач 
обучения. 
2.9. Определите, какие факторы (из перечисленных) определяют выбор 
методов обучения?
А) характерные особенности изучаемого предмета; Б) учебные цели и 
задачи; В) способ организации взаимодействия учителя и учащихся; Г) 
уровень экономического и социального развития общества; Д) наличие ТСО; 
Е) уровень мотивации деятельности учащихся; Ж) личностные качества 
учеников; З) психологическое состояние учителя; И) способности личности 
учащихся; К) возраст учеников. 
2.10. Какие из перечисленных признаков относятся к понятию 
«педагогическое взаимодействие»: 
А) 
случайность; 
Б) 
непрерывность; 
В) 
публичность; 
Г) 
целенаправленность; Д) вербальность; Е) коммуникабельность; Ж) 
систематичность; 
З) 
длительность; 
И) 
гуманитарность; 
К) 
индивидуальность. 

77 

жүктеу/скачать 1,18 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: