Бщие положения

57 
процессе обучения детей с нарушениями слуха возможно и рекомендуется 
использование всех технических средств с учетом специфических 
особенностей данной категории учащихся. 
Пассивные технические средства обучения (обучающие машины и 
компьютеры, а также средства программированного обучения) дают 
возможность получения визуальной и звуковой информации, которую 
педагог использует в процессе обучения в том порядке, которого требует 
конкретный урок. Современное образование характеризуется тем, что 
впервые за всю историю развития педагогики появилось поколение средств 
обучения, 
функционирующих 
на 
базе 
информационных 
и 
коммуникационных технологий. 
К группе активных технических средств обучения следует отнести:
тренажёры, обучающие компьютерные программы; технические средства 
статической проекции (диапроекторы, установки полиэкранных фильмов, 
установки стереопроекции, голограммы и др.); звукотехнические устройства 
(стереомагнитофоны, микшеры, эквалайзеры, стереоусилители, лингафонные 
классы, диктофоны и др.).
Группа активных технических средств обучения предполагает 
опосредованное предъявление информации, при этом организует и 
стимулирует индивидуальные и коллективные формы учебной деятельности, 
а также позволяет проводить контроль этой деятельности. 
Интерактивные технические средства обучения – это обучающие 
программы, которые дают возможность менять и формировать в процессе 
обучения 
его 
содержание 
и 
обладают 
адаптивной 
методикой 
информационного взаимодействия с обучаемыми. К интерактивным 
техническим средствам обучения относятся современные технические 
средства, которые обеспечивают взаимоадаптивное взаимодействие 
обучающего 
комплекса 
с 
обучаемыми 
(SMART- 
доска/SMART- 

58 
столик/интерактивная плазменная панель с обучающим программным 
обеспечением).  
Современное 
мультимедиа 
- 
компьютерная 
информационная 
технология, позволяющая объединить в компьютерной системе текст, звук, 
речь, 
видеоизображение, 
графическое 
изображение 
и 
анимацию.
Мультимедиа объединяет в рамках одного документа или программы 
элементы, воздействующих на разные органы чувств и, таким образом, 
моделирующие реальный мир.
Мультимедийная аппаратура может быть представлена мультимедиа-
компьютером, мультимедийным проектором, интерактивной доской. 
Мультимедиа-компьютеры 
– 
компьютеры 
с 
совокупностью 
программных и аппаратных средств, позволяющие воспроизводить
звуковую (музыка, речь и др.), а также видеоинформацию (видеоролики, 
анимационные фильмы и др.).
Мультимедийный проектор - высокотехнологичное электронно-
оптическое устройство, позволяющее проецировать на экран видеосигнал с 
различных 
электронных носителей 
информации 
(от 
компьютера, 
видеомагнитофона, сканера, видеокамеры (документ-камеры), цифрового 
фотоаппарата, флеш-карты и др.) 
Интерактивная доска - инструмент, помогающий активизировать 
учебный процесс путем использования иллюстративного материала, 
усиления исследовательского подхода в обучении, возможности на доске 
осуществления действий по систематизации, обобщению, выделению 
главного, моделированию процессов и т.д. Интерактивные доски 
повсеместно входят в педагогический процесс и бывают разного вида: 
интерактивная доска SMART и обычная доска, превращенная в 
интерактивную с помощью комплекта mimio. Специальное программное 
обеспечение для интерактивных досок позволяет работать с текстами и 

59 
объектами, аудио- и видеоматериалами, Интернет-ресурсами, делать записи 
от руки прямо поверх открытых документов и сохранять информацию.
Примерный перечень обязательных технических средств комфортного 
доступа глухого ребёнка к образованию (ассистирующие средства и 
технологии):
электроакустическая 
и 
звукоусиливающая 
аппаратура 
индивидуального 
пользования: 
бинауральное 
(двустороннее) 
слухопротезирование современными цифровыми слуховыми аппаратами 
(при отсутствии медицинских противопоказаний) и/или кохлеарная 
имплантация; 
дополнительные технические средства, обеспечивающие оптимальные 
условия для восприятия устной речи при повышенном уровне шума:
-беспроводная система линейного акустического излучения, которая 
состоит из динамика и FM-передатчика/микрофона для преподавателей. Она 
позволяет 
ученикам 
полноценно 
воспринимать 
распространяемую 
равномерно в классной комнате речь учителя в условиях повышенного 
фонового шума и на значительном расстоянии от источника звука. 
Использование системы в процессе обучения эффективно не только для 
детей с нарушенным слухом, но и для всех остальных учащихся, так как 
активизирует внимание и позволяет им качественно воспринимать всю 
звуковую информацию. Акустическая система сосуществует с сетями WiFi и 
Bluetooth и подключается к внешним аудиоустройствам; 
-радиокласс - беспроводная технология передачи звука (FM-система), 
которая включает передатчик/микрофон для учителя и приемник для 
ученика 
с 
нарушенным 
слухом, 
соединенный 
со 
слуховым 
аппаратом/кохлеарным имплантом через специальный адаптер/нашейную 
индукционную петлю/индуктор. Радиокласс позволяет ученику с 
нарушенным слухом понимать речь в шумной обстановке, в сложных 
акустических ситуациях, на удаленном от источника звука расстоянии; 

60 
-комплекты звукоусиливающего оборудования с комбинированными 
элементами проводных и беспроводных систем на базе профессиональных 
усилителей - стационарная проводная аппаратура предназначена для 
усиления и высококачественной передачи звука во время обучения глухих и 
слабослышащих детей. Для каждого ученика с нарушенным слухом 
предусмотрен микрофон, головные телефоны/наушники, аппаратура имеет 
индивидуальные регуляторы усиления и частотные регулировки, 
необходимые для настройки в соответствии с нарушением слуха /данными 
аудиограммы ребенка;
- 
специализированные компьютерные инструменты обучения, 
ориентированные на удовлетворение особых образовательных потребностей 
глухих детей. Мультимедийная аппаратура (интерактивные проекторы, 
доски, стол для обучающихся младших классов и дошкольников- SMART 
Table и др.) - предназначены для сопровождения занятий педагога 
наглядными материалами и активного участия детей, в том числе и с 
нарушенным слухом, в познавательном процессе;
- визуальные устройства и технологии - телевизоры с функцией 
выведения субтитров на экран и программы для создания и редактирования 
субтитров. Предназначены для организации сопровождения всех учебных 
видио материалов субтитрами, которые позволяют ребенку с нарушенным 
слухом более полноценно воспринимать материал. Созданные в программе 
субтитры используются при демонстрации видио материалов на уроке;
- 
программное обеспечение для глухих и слабослышащих, 
конвертирующее речь в текстовый и жестовый форматы –iCommunicator и 
др. Программа позволяет организовать на занятиях и дома коммуникативную 
среду для глухих детей, владеющих письменной и жестовой речью, у 
которых устная речь не сформирована или ее использование крайне 
затруднено. Общий принцип применения - взрослый говорит, речь 
преобразуется в текст и жестовый язык на экране компьютера. Можно 

61 
заранее записывать и неоднократно перезаписывать необходимые в 
конкретной ситуации речевые сообщения. 
V.5.1.2.

жүктеу/скачать 0,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: