Конспект лекций о. О. Петрова, О. В. Долганова, Е. В. Шарохина


ЛЕКЦИЯ № 19. Образовательный процесс



Pdf көрінісі
бет23/121
Дата03.04.2023
өлшемі401,89 Kb.
#78574
түріКонспект
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   121
Байланысты:
конспект по педагогике

ЛЕКЦИЯ № 19. Образовательный процесс
Образовательный процесс — это обучение, общение, в процес
се которого происходит управляемое познание, усвоение об
щественноисторического опыта, воспроизведение, овладение
той или другой конкретной деятельностью, лежащей в основе
формирования личности. Смысл обучения состоит в том, что пе
дагог и ученик взаимодействуют друг с другом, иначе говоря, этот
процесс двусторонний. 
Благодаря обучению происходит реализация образовательного
процесса, воспитательного воздействия. Воздействия преподава
теля стимулируют активность обучаемого, достигая при этом
определенной, заранее поставленной цели, и управляют этой
активностью. Образовательный процесс включает в себя набор
средств, с помощью которых создаются необходимые и достаточ
ные условия для проявления активности обучающимся. Образова
тельный процесс представляет собой совокупность дидактического
процесса, мотивации учащихся к учению, учебнопознавательную
деятельность ученика и деятельность учителя по управлению уче
нием. 
Для того, чтобы образовательный процесс был эффективным,
следует различать момент организации деятельности и момент
обучения в организации деятельности. Организация второй со
ставляющей является непосредственной задачей учителя. От того,
как будет построен процесс взаимодействия ученика и учителя
для усвоения какихлибо знаний и информации, будет зависеть
эффективность образовательного процесса. Предмет деятельно
сти ученика в образовательном процессе — это действия, выпол
няемые им для достижения предполагаемого результата деятель
ности, побуждаемой тем или иным мотивом. Здесь важнейшими
качествами этой деятельности являются самостоятельность,
готовность к преодолению трудностей, связанных с усидчиво
стью и волей, и оперативность, которая предполагает правильное
понимание стоящих перед обучаемым задач и выбор нужного
действия и темпа его решения. 
39


Учитывая динамизм нашей современной жизни, можно гово
рить о том, что знания, умения и навыки также являются неус
тойчивыми явлениями, которые подвержены изменениям. Поэто
му образовательный процесс должен быть построен с учетом
обновления в информационном пространстве. Таким образом, со
держание образовательного процесса составляет не только необхо
димость овладения знаниями, умениями, навыками, но и развитие
психических процессов личности, формирование нравственно
правовых убеждений и действий.
Важной характеристикой образовательного процесса являет
ся его цикличность. Здесь цикл — это совокупность определенных
актов образовательного процесса. Основные показатели каждого
цикла: цели (глобальные и предметные), средства и результат
(связан с уровнем освоения учебного материала, степенью воспи
танности учащихся). Выделяют четыре цикла.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   121




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет