метры, характеризующие содержание обучения и качество его
усвоения.
На основе диагностичного целеполагания разрабатываются
образовательные стандарты, т. е. фактически содержание обуче
ния, образовательные программы и учебники, а также строятся
дидактические процессы, гарантирующие достижение заданных
целей.
Выбор технологии обучения определяется особенностями ди
дактической задачи и подчиняется всем правилам принятия оп
тимальных решений.
Для выбора способа деятельности в технологии обучения ис
пользуются понятия
алгоритма функционирования и алгоритма управ%
Достарыңызбен бөлісу: