Сборник материалов «миссия молодежи в науке республики казахстан»

12

 

 

истечения  от  1  мм  до  2мм.  Полученные  результаты  были  подвергнуты 

регрессионному анализу в Microsoft Excel 2003. 

 

 

 

Рисунок  1  –  Зависимость  углового  коэффициента  от  уровня  жидкости  в 

измерительной  камере  параболической  формы  при  различной  ширине  щели  

истечения 

 

Получено  уравнение  зависимости  массового  расхода  жидкости  из 

измерительной  камеры  прямоугольной  формы  от  уровня  жидкости  в 

измерительной камере при различной ширине щели истечения: 

 

Q = 9,29-0,7h- 7,64х+0,825hх+0,007h

2

+0,2 7х

2

,                    (2) 

 

где  Q – расход жидкости из измерительной камеры параболической формы, 

г/с; 

h – уровень жидкости в измерительной камере параболической формы, мм; 

х – ширина щели истечения, мм.  

 

Величина достоверности аппроксимации R = 0,998, что свидетельствует 

о  высокой  тесноте  связи  экспериментальных  данных  и  полученного 

уравнения регрессии. Поверхность, построенная по уравнению, представлена 

на рисунке 2. 

13

 

 

 

 

 

Рисунок  2  –  Зависимость  расхода  жидкости  из  измерительной  камеры 

параболической  формы  от  уровня  жидкости  в  ней  при  различной  ширине 

щели истечения 

 

 

Используя  (4.3),  определяем  коэффициенты  расхода  для  заданных 

уровней жидкости в измерительной камере параболической формы. 

Полученные  значения  коэффициентов  расхода  для  щелей  истечения 

шириной  1 мм,  1,5 мм,  2 мм  при  различном  уровне  жидкости  в  измери- 

тельной камере параболической формы. 

Используя  методику  регрессионного  анализа  [2]  и  программу  Microsoft 

Excel  2003,  получили  уравнение  зависимости  коэффициента  расхода  от 

уровня  жидкости  в  измерительной  камере  параболической  формы  при 

различных значениях ширины щели истечения: 

 

μ= 0,389+0,007h+0,0024x-0,0004hx-4,3*10

-5

h

2

+0,0067x

2

+e

-0.2h

,     (3) 

 

где μ – коэффициент расхода; 

h – уровень жидкости в измерительной камере параболической формы, мм; 

х – ширина щели истечения, мм 

14

 

 

 

 

Рисунок  3  –  Зависимость  коэффициента  расхода  от  уровня  жидкости  в 

измерительной  камере  параболической  формы  при  различной  ширине  щели  

истечения 

 

Уравнение    достаточно  хорошо  описывает  зависимость  коэффициента 

расхода  от  уровня  жидкости  в  измерительной  камере  (R

2

  =  0,994). 

Построенная по этому уравнению поверхность представлена на рисунке 3. 

Анализ  поверхности  показывает,  что  большая  нелинейность  возникает 

при небольших уровнях жидкости в измерительной камере. Это обусловлено 

влиянием сил поверхностного натяжения. При увеличении уровня жидкости 

и  соответственном  увеличении  расхода  жидкости  через  щель  истечения, 

коэффициент  расхода  меняется  незначительно,  и  стремится  принять 

постоянное значение. 

Полученные  результаты  необходимо  учитывать  как  систематическую 

погрешность при использовании измерительной камеры в качестве составной 

части счетчика молока. [3,4] 

Список литературы 

 

1.

 

Кремлевский  П.П.  Расходомеры  и  счетчики  количества:  справочник.  -  4-е  изд., 

перераб. и допол. / П.П. Кремлевский - Л.: Машиностроение, 1989. - 701 с. 

2.

 

ЛакинГ.Ф.Биометрия/Г.Ф.Лакин-М.:Высшаяшкола,1990.-352с. 

3.

 

Кузьмин  А.Е.  Гидравлический  расчет  молокопроводной  линии  доильных 

установок / А.Е. Кузьмин // Методические рекомендации - Иркутск, 1987. -50 с. 

4.

 

Кузьмичев  В.А.  Исследование  режимов  потока  жидкостей  в  молокопроводах 

доильных  установок  /  В.А.  Кузьмичев  //  Тр.  ВСХИЗО.  -  1975.  Вып.  107:  Комплексная 

механизация сельскохозяйственного производства. - 94-96 с. 

15

 

 

УДК 004(084.3) 

 

Г.М. Ахметова, А.Р. Сыздыкпаева 

Восточно-Казахстанский государственный университет имени  

С. Аманжолова, г. Усть-Каменогорск, Казахстан  

 

ИНТЕРНЕТ-СЕРВИС  

«ИНТЕРАКТИВНАЯ КАРТА ПРОФОРИЕНТАЦИИ» 

 

Несколько  лет  назад  на  смену  бумажным  картам  и  атласам  пришли 

электронные,  или  интерактивные,  карты,  позволяющие  находить  любые 

объекты в считанные секунды: достаточно ввести название объекта, щелкнуть 

на соответствующей кнопке, и нужный фрагмент карты окажется перед вами. 

Но дело не только в скорости – в электронных картах, в отличие от обычных, 

реализован  интерактивный  просмотр,  то  есть  они  реагируют  на  действия 

пользователя.  Степень  интерактивности  может  быть  разной.  В  простейшем 

случае  (обычно  на  картах,  созданных  по  flash-технологии)  интерактивность 

заключается, например, в отображении какой-то информации по выбранному 

объекту.  

При  просмотре  интерактивной  карты,  основанной  на  технологии 

геоинформационных  систем  (ГИС),  пользователь  видит  только  ту  ее  часть, 

которая  интересует  его  в  данный  момент.  При  желании  он  может 

переместиться  по  карте  в  любом  направлении,  приблизить  или  удалить 

рассматриваемый фрагмент, получить по нему краткую справку и т.д. 

Особняком  стоят  недавно  появившиеся  интерактивные  ГИС-карты  с 

визуализацией,  в  которых  карта  совмещена  с  космическими  снимками: 

идеально  «сшитые»  снимки  географически  привязаны  к  карте,  благодаря 

чему  пользователь  видит  не  условные  обозначения,  а  реальные  пейзажи, 

снятые со спутника.[1] 

На сегодняшний день электронные карты рассматриваются не только как 

картографический  справочник,  но  как  источник  самых  разнообразных 

сведений,  связанных  с  конкретной  территорией.  Примером  подобных  карт 

может  служить    Интерактивный  картографический  Интернет-сервис  (ИКС), 

который  является  одним  из  обязательных  и  популярных  разделов  основной 

линейки сервисов крупнейших Интернет-порталовсовременных ВУЗов. 

В  статье  предложен  к  рассмотрению  разработанный  интернет-сервис 

«Интерактивная карта профориентации». 

1)

 

Серверная  часть  для  обработки  запросов  от  пользователей  на  выдачу 

геокодированных новостей. В состав этого модуля входят две подсистемы: 

 

Загрузчик  новостей  из  RSS  лент.  Этот  модуль  осуществляет 

обновление  новостей  из  заданных  заранее  мест  (адресов  URL).  Новости 

приходят в формате RSS, что значительно упрощает их разбор. В результате 

работы данного модуля в БД формируется (обновляется) таблица с новостями 

и необходимой дополнительной информацией. 

16

 

 

 

Модуль  поиска  географических  названий  в  тексте,  который 

осуществляет анализ всех ранее загруженных, но не проверенных новостей. В 

результате  работы  данного  модуля  новости  проверенные  им  помечаются  в 

базе,  чтобы  в  следующий  раз  они  не  проверялись  повторно.  В  случае 

успешного  поиска  создается  таблица  с  новостями,  в  которых  было 

определено географическое место. 

Создаваемая системаимеет следующие компоненты (Рисунок 1)/ 

 

 

Рисунок 1 – Общая схема системы 

 

2)

 

Клиентский  модуль  с  отображаемой  картой  системой  обновления 

списка  геокодированных  новостей  с  сервера.  Предназначение  этого  модуля 

заключается в отображении новостей на карте Google. Для этого полученные 

от сервера адреса каждой новости геокодируются и для  удобства просмотра 

наносятся  на  карту.  Таким  образом,  перенеся  функцию  геокодирования  на 

сторону клиента сервер избавляется от дополнительной нагрузки. 

Функциональная схема сервиса представленана рисунке 2. 

 

Клиентская часть

 

 

БД

 

 

API Google 

- служба 

геокодирования; 

- отображение карты

. 

Серверная часть

 

 

Загрузчик новостей 

с RSS лент 

 

Модуля поиска  

географических 

названий в тексте 

17

 

 

 

 

Рисунок 2 – Схема функционирования  системы 

 

На рисунке 3 созданный интернет-сервис.  

 

 

 

Рисунок 3 – Интернет-сервис 

 

Кроме  того  при  добавлении  маркеров  населенных  пунктов  можно 

добавлять  данные  в  виде  таблиц,  которые  образуют  базу  данных.  Данные  в 

таблице  доступны  для  фильтрации  и  сортировки,  что  позволяет  отображать 

на карте необходимые данные в определенном диапазоне.[2] 

18

 

 

Представленный  интернет-сервис  предназначен  для  автоматизации 

деятельности  Центра  маркетинга  и  довузовской  подготовки  Восточно-

Казахстанского  Государственного  университета  им.  С.Аманжолова.  Карта 

дает  возможность  получать  актуальную  информацию  по  профессионально-

ориентационной работе университета. 

 

Список литературы 

 

1.

 

Комяков 

А.В. 

Автоматический 

геокодинг 

новостной 

информации. 

- 

http://istina.msu.ru/ 

2.

 

https://mapsengine.google.com 

 

 

УДК 378.147:34+681.3 

 

Д.Д. Бейсенова, А.Р. Сыздыкпаева  

Восточно-Казахстанский государственный университет имени  

С. Аманжолова, г. Усть-Каменогорск, Казахстан  

 

«ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (ЭОР)» 

 

Развитие  информационных  технологий  формируется  и  развивается  в 

одно  из  перспективных  направлений  современного  образования  – 

компьютерное обучение. 

Электронный  образовательный  ресурс  –  это  учебные  материалы 

необходимые  для  организации  учебного  процесса,  для    воспроизведения 

которых  используются  электронные  устройства.  Обеспечивает  возможность 

самостоятельного 

освоения 

учебного 

курса, 

обрабатываемой 

и 

предоставляемой  с  помощью  компьютерной    техники,  опубликованном  на 

любом электронном носителе или в компьютерной сети.  

В настоящее  время  внедрению современных технологии  в образование 

способствует  появление  возможности  создания  новейших  электронных 

обучающих средств при помощи Web-технологий. 

Электронный 

образовательный 

ресурс 

должен 

удовлетворять 

следующим требованиям: 

1)

 

Интерактивность – организация взаимно действия пользователя СПК; 

2)

 

Мультимедиа  –  представление  объектов  и  процессов  с  помощью 

графической, текстовой, речевой, видео, фото и другой информации; 

3)

 

Моделирование объектов, процессов и явлении; 

4)

 

Коммуникативность  –  возможность  непосредственного  общения, 

оперативность представления информации, контроль состояния процесса; 

5)

 

Производительность – автоматизация различных операции.  

К числу существенных отличий электронного ресурса от традиционного 

можно отнести:  

19

 

 

 

улучшение качества  работы преподавателей и  стандартизация  знаний 

студентов. 

 

за  счѐт  автоматизации  учебного  процесса  будет  достигнуто 

оптимальное сочетание затрат времени и качества полученных знаний; 

 

постоянный и быстрый доступ к нужным материалам по дисциплине; 

 

при  проведении  тестов:  освобождение  преподавателя  от  трудоемкой 

работы по обработке результатов тестирования; 

 

изучение  материала  и  выполнение  заданий  на  компьютере  более 

интересно  по  сравнению  с  традиционными  формами  обучения,  что  создает 

положительную мотивацию у студентов.  

Информационные  технологии  не  стоят  на  месте,  поэтому  нужно 

грамотно  работать  с  информацией,  самостоятельно  и  активно  действовать, 

принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. 

Образование, разумеется должно шагать в ногу со временем.   

 

Список литературы 

 

1

 

Национальный  информационно-библиотечный  центр  «ЛИБНЕТ»  :  [сайт]. –  М., 

[2002–2007]. – Режим доступа: http://www.nilc.ru/ 

2

 

К.т.н.,  доцент  Владимиров  С.Н.  Московский  государственный  университет 

машиностроения, 

Россия 

«Использование 

современных 

информационных 

и 

коммуникационных  технологий  в  учебном  процессе»,  стр.  39-40,  Praha,  Publishing  House 

«Education and Science» s.r.o, 2014 

 

 

УДК 622.1(574) 

 

А.К. Галина, Г.Ж. Жанәбілова, И.Т. Туганбаев 

Казахский агротехнический университет имени С. Сейфуллина  

г. Астана, Казахстан 

 

ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ 

ЭНЕРГИИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН 

 

В последние годы интенсивная добыча нефти, газа, угля в Казахстане, а 

также  само  функционирование  и  развитие  ТЭК  (Топливно-энергетический 

комплекс) 

республики 

оказывают 

чрезвычайно 

большое 

и 

дестабилизирующее  воздействие  как  на  воспроизводство  природных 

ресурсов,  так  и  на  окружающую  среду.  На  долю  ТЭК  приходится  около 

половины  всех  выбросов  загрязняющих  веществ  в  атмосферу  от 

стационарных  источников,  более  15  %  сбросов  загрязненных  сточных  вод. 

Большая  часть  загрязнения  воздуха  в  крупных  городах  приходится  на 

транспорт,  сжигающий  продукты  переработки  нефти.  Разработка  открытых, 

наиболее  дешевых  месторождений  приводит  к  появлению  нарушенных 

земель на огромных площадях. Поэтому с точки зрения природопользования 

20

 

 

важен  поиск  альтернативных,  природосберегающих  вариантов  решения 

энергетических  проблем.  Большой  природоохранный  эффект  может  дать 

широкое  использование  «мягких»  (альтернативных)  источников  энергии, 

являющихся,  в  отличие  от  топливно-энергетических,  возобновимыми 

ресурсами и, как правило, не загрязняющих окружающую среду. В настоящее 

время получили распространение следующие виды такой энергии [2]: 

 

солнечная; 

 

геотермальная; 

 

ветровая; 

 

энергия морских приливов и отливов. 

Сейчас  солнечная  (гелио-)  энергетика  получила  распространение  в 

южных регионах планеты (южные штаты США, Израиль, ряд арабских стран) 

для  получения  электричества  и  тепла  в  коммунальном  хозяйстве. 

Источниками  геотермальной  энергии  является  вода  высокой  температуры, 

находящаяся на больших глубинах в земной коре, откуда она поднимается по 

трещинам  в  коре  или  извлекается  на  поверхность  по  буровым  скважинам. 

Наиболее эффективно использование этой энергии в районах вулканической 

деятельности. 

Все большее внимание в мире привлекает ветровая энергия, простая по 

технологии и сравнительно недорогая. Она широко использовалась в Европе 

несколько  столетий  назад.  Классический  пейзаж  с  ветряными  мельницами 

был  характерен  для  многих  стран.  Сейчас  ветровые  энерготехнологии 

наиболее  распространены  в  Дании,  где  они  позволяют  получать  уже 

несколько процентов от общего производства энергии в стране. 

К «мягким» источникам энергии относится и энергия морских приливов 

и  отливов.  Здесь  пионером  является  Франция,  где  на  берегу  Ла-Манша 

построена  довольно  мощная  приливная  электростанция.  В  России  в  1968  г. 

была  введена  в  строй  небольшая  приливная  электростанция  на  побережье 

Баренцева моря в губе Кислой. 

Энергетический  потенциал  «мягких»  альтернативных  источников 

энергии  огромен,  однако  сейчас  их  широкое  использование  связано  со 

значительными  техническими  трудностями  и  экономическими  ограниче- 

ниями.  И  хотя  имеется  много  примеров  удачного  и  относительно  дешевого 

применения технологий для нетрадиционных энергоисточников, массовое их 

распространение  возможно  лишь  по  мере  удешевления  научно-технических 

решений в данных областях. 

Как  видно  из  таблицы,  наиболее  дешевыми  способами  получения 

электроэнергии  являются  энергосбережение  и  угольные  ТЭС.  Однако 

последние  значительно  загрязняют  окружающую  среду.  Ущерб  от 

загрязнения  при  сжигании  угля  оценивается  в  1,5  цента  на  1  кВт.ч,  что 

существенно  удорожает  «угольную»  энергию.  Сейчас  наиболее  дорогой 

является солнечная энергия. Уже достаточно конкурентоспособны ветровая и 

геотермальная  энергия,  но  их  применение  ограничено  необходимыми 

природными  условиями  —  наличие  в  районе  сильных  ветров,  близость  к 

21

 

 

поверхности геотермальных вод и т. д. 

 

Таблица  1  –  Стоимость  производства  электроэнергии  при  различных 

технологиях [4] 

 

Способ получения электроэнергии 

Стоимость электроэнегрии 

(цент/кВт.ч) 

Теплоэлектростанции, работающие на угле 

2 

Ветровая энергия 

6,4 

Геотермальная энергия 

5,8 

Энергия биомассы 

6,3 

Газовые турбины с поддувом пара 

4,8-6,3 

Солнечные батареи с фитоэлементами 

28,4 

Повышение  эффективности  использования 

энергии 

2,0-4,0 

 

Обобщая  сказанное  выше,  необходимо  на  сегодняшний  день  уточнить 

два ключевых понятия: 

1)  что  мы  понимаем  все-таки  под  термином  «альтернативная 

энергетика»;  

2)  что  такое  «инновации»  применительно  к  энергетике  в  свете 

реализации  Госпрограммы  форсированного  индустриально-инновационного 

развития РК. 

Термин «альтернативная энергетика» означает энергетику, отличную от 

традиционной  углеводородной,  которая  базируется  преимущественно  на 

использовании  минеральных  ископаемых  –  нефти,  газа,  угля  и  других  для 

получения  электрической  и  тепловой  энергии.  Когда  говорят  об  альтерна-

тивной  энергетике,  то  часто  используют  и  такой  обобщающий  термин,  как 

«нетрадиционные  источники  энергии».  Отметим,  что  в  известной  степени 

атомная  энергетика,  появившаяся  в  середине  XX  в.,  была  альтернативой 

углеводородной  энергетике,  но  поскольку  она  использует  уран  как  иско-

паемое и, в конечном итоге, исчерпаемое минеральное сырье, то может быть 

отнесена к альтернативной энергетике весьма условно. [1] 

Говоря об энергетической альтернативе, следует иметь в виду, что речь 

идет  не  столько  о  поиске  новых  видов  энергии,  сколько  о  спиралевидном 

возвращении,  основанном  на  новых  научно-технических  достижениях  и 

знаниях,  к  использованию  природной  энергии,  которая  была  известна  и 

частично  использовалась  с  момента  зарождения  человеческой  цивилизации. 

Это  солнце,  ветер,  вода,  тепло  Земли,  отход  жизнедеятельности  человека  и 

т.д.  Эту  природную  энергию  объединяет  один  важный  признак  - 

возобновляемостьи, как следствие, неисчерпаемость. Поэтому, на наш взгляд, 

альтернативной  является  энергия,  получаемая  преимущественно  из 

возобновляемых  природных  ресурсов  за  счет  использования  современных 

научных технологий – нанотехнологий, биоинженерии и т. д. 

22

 

 

Второе  понятие  –  это  «инновации».  В  работе  [4;  2]  рекомендуется  под 

инновацией  (нововведением)  понимать  использование  результатов  научных 

исследований  и  разработок,  направленных  на  совершенствование  процесса 

деятельности  производства,  экономических,  правовых  и  социальных 

отношений  в  области  науки,  культуры,  образования  и  других  сферах 

деятельности  общества.  Под  инновацией  понимается  объект,  не  просто 

внедренный в производство, а внедренный успешно и приносящий прибыль. 

Важно отличать инновацию от новшества (изобретения) и не смешивать 

эти два понятия, поскольку новшество – это только идея или прототип нового 

продукта  или  нового  технологического  процесса,  и  оно  не  превращается  в 

инновацию  до  тех  пор,  пока  не  достигнет  рынка.  Большинство  изобретений 

никогда  не  становятся  инновациями.  Новшество  можно  рассматривать  как 

предмет инновации. 

По  нашему  мнению,  применительно  к  альтернативной  энергетике  под 

инновациями  следует  понимать  использование  результатов  современных 

научно-технических  достижений,  которые  позволяют  создать  новый  или 

усовершенствованный рыночный продукт (например, экологически чистые и 

бесшумные  энергоустановки  на  основе  топливных  элементов  разной 

мощности  и  предназначения)  для  повышения  конкурентоспособности 

отечественной  экономики  в  условиях  глобализации.  С  известной  долей 

условности  можно  сказать,  что  наука  –  это  превращение  денег  в  знания,  а 

инновации 

–  это  трансформация  знаний  в  деньги.  Поясним  эту  формулу.  Первая 

часть связана с государственными и частными инвестициями в образование, 

поисковые  и  научно-исследовательские  разработки.  В  результате  мы 

получаем  научные  кадры,  разрабатывающие  технологические  ноу-хау  в 

энергетике,  закрепляемые  в  патентной  базе,  технических  регламентах  и  т.д. 

Вторая  часть  –  это  «материализация  знаний»,  или  их  техническая 

реализуемость.  Речь  идет  об  использовании  материалов  и  современного 

оборудования  для  производства  высокотехнологичной  продукции,  а  в 

условиях  рыночной  экономики  это  еще  и  коммерциализация  инноваций 

(вывод  продукции  на  внутренний  и  внешний  рынки,  ее  реализация  и 

получение прибыли). 

 

Список литературы 

 

1.  Данияров  Н.,  Малыбаев  С.,  Келисбеков  А.  Использование  топливно-

энергетических ресурсов на железнодорожном транспорте // Промышленность Казахстана. 

— 2012. — № 2 (71). — С. 24 — 26. 

2. Каренов Р.С. Формирование рынка минерально-сырьевых ресурсов Казахстана. — 

Караганда: ИПЦ «Профобразование», 2008. — 276 с. 

3.  Бобылев  С.Н.,  Ходжаев  А.Ш.  Экономика  природопользования:  Учеб.  пособие.  — 

М.: ТЕИС, 1997. — 272 с. 

4.  Коноплев  С.П.  Инновационный  менеджмент:  Учеб.  пособие.  —  М.:  ТК  Велби, 

Изд-во Проспект, 2008. — 128 с 

 

 

23

 

 

ӘОЖ 517.165 

 

жүктеу/скачать 7,92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: