Сборник материалов «миссия молодежи в науке республики казахстан»
жүктеу/скачать 7,92 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Г.М. Ахметова, А.Р. Сыздыкпаева
- Д.Д. Бейсенова, А.Р. Сыздыкпаева
Исследования по определению зависимости расхода жидкости из измерительной камеры прямоугольной формы от уровня жидкости в камере проводили в соответствии с методикой. Для различных уровней жидкости в измерительной камере параболической формы получены зависимости электрического напряжения от времени, которые носят линейный характер. Аппроксимация полученных зависимостей линейной линией тренда дала возможность определить динамику увеличения выходного напряжения t Δ
Δ = J для всех уровней жидкости в измерительной камере, для щелей истечения шириной 1 мм, 1,5 мм, 2 мм. Результаты эксперимента были подвергнуты регрессионному анализу в Microsoft Excel 2003. Анализ данных производился с помощью модуля StatPlus V2.5 и с использованием рекомендаций изложенных в руководстве по использованию данной программы. Получено уравнение зависимости величины J от уровня жидкости в измерительной камере параболической формы при различной ширине щели истечения: J=0,588-0,055h-0,428x+0,064hx+0,0006h 2 -0,024x 2 , (1)
где J – величина, определяемая как угловой коэффициент линейной зависимости выходного напряжения от времени, мВ/с;
Величина достоверности аппроксимации R 2 = 0,9987, что свидетельствует о высокой тесноте связи экспериментальных данных и полученного уравнения регрессии. Поверхность, построенная по уравнению, представлена на рисунке 1 [1].
Используя тарировочный график накопительной емкости, определили расход жидкости из измерительной камеры параболической формы t Δ m Δ = Q
для различных уровней жидкости в измерительной камере, при ширине щели 12
истечения от 1 мм до 2мм. Полученные результаты были подвергнуты регрессионному анализу в Microsoft Excel 2003.
Рисунок 1 – Зависимость углового коэффициента от уровня жидкости в измерительной камере параболической формы при различной ширине щели истечения
Получено уравнение зависимости массового расхода жидкости из измерительной камеры прямоугольной формы от уровня жидкости в измерительной камере при различной ширине щели истечения:
где Q – расход жидкости из измерительной камеры параболической формы, г/с; h – уровень жидкости в измерительной камере параболической формы, мм; х – ширина щели истечения, мм.
Величина достоверности аппроксимации R = 0,998, что свидетельствует о высокой тесноте связи экспериментальных данных и полученного уравнения регрессии. Поверхность, построенная по уравнению, представлена на рисунке 2.
13
Рисунок 2 – Зависимость расхода жидкости из измерительной камеры параболической формы от уровня жидкости в ней при различной ширине щели истечения
Используя (4.3), определяем коэффициенты расхода для заданных уровней жидкости в измерительной камере параболической формы. Полученные значения коэффициентов расхода для щелей истечения шириной 1 мм, 1,5 мм, 2 мм при различном уровне жидкости в измери- тельной камере параболической формы. Используя методику регрессионного анализа [2] и программу Microsoft Excel 2003, получили уравнение зависимости коэффициента расхода от уровня жидкости в измерительной камере параболической формы при различных значениях ширины щели истечения:
-5 h 2 +0,0067x 2 +e -0.2h , (3)
где μ – коэффициент расхода; h – уровень жидкости в измерительной камере параболической формы, мм; х – ширина щели истечения, мм 14
Рисунок 3 – Зависимость коэффициента расхода от уровня жидкости в измерительной камере параболической формы при различной ширине щели истечения
Уравнение достаточно хорошо описывает зависимость коэффициента расхода от уровня жидкости в измерительной камере (R 2 = 0,994). Построенная по этому уравнению поверхность представлена на рисунке 3. Анализ поверхности показывает, что большая нелинейность возникает при небольших уровнях жидкости в измерительной камере. Это обусловлено влиянием сил поверхностного натяжения. При увеличении уровня жидкости и соответственном увеличении расхода жидкости через щель истечения, коэффициент расхода меняется незначительно, и стремится принять постоянное значение. Полученные результаты необходимо учитывать как систематическую погрешность при использовании измерительной камеры в качестве составной части счетчика молока. [3,4] Список литературы
1. Кремлевский П.П. Расходомеры и счетчики количества: справочник. - 4-е изд., перераб. и допол. / П.П. Кремлевский - Л.: Машиностроение, 1989. - 701 с. 2.
ЛакинГ.Ф.Биометрия/Г.Ф.Лакин-М.:Высшаяшкола,1990.-352с. 3.
Кузьмин А.Е. Гидравлический расчет молокопроводной линии доильных установок / А.Е. Кузьмин // Методические рекомендации - Иркутск, 1987. -50 с. 4.
доильных установок / В.А. Кузьмичев // Тр. ВСХИЗО. - 1975. Вып. 107: Комплексная механизация сельскохозяйственного производства. - 94-96 с. 15
УДК 004(084.3)
Восточно-Казахстанский государственный университет имени С. Аманжолова, г. Усть-Каменогорск, Казахстан
ИНТЕРНЕТ-СЕРВИС «ИНТЕРАКТИВНАЯ КАРТА ПРОФОРИЕНТАЦИИ»
Несколько лет назад на смену бумажным картам и атласам пришли электронные, или интерактивные, карты, позволяющие находить любые объекты в считанные секунды: достаточно ввести название объекта, щелкнуть на соответствующей кнопке, и нужный фрагмент карты окажется перед вами. Но дело не только в скорости – в электронных картах, в отличие от обычных, реализован интерактивный просмотр, то есть они реагируют на действия пользователя. Степень интерактивности может быть разной. В простейшем случае (обычно на картах, созданных по flash-технологии) интерактивность заключается, например, в отображении какой-то информации по выбранному объекту. При просмотре интерактивной карты, основанной на технологии геоинформационных систем (ГИС), пользователь видит только ту ее часть, которая интересует его в данный момент. При желании он может переместиться по карте в любом направлении, приблизить или удалить рассматриваемый фрагмент, получить по нему краткую справку и т.д. Особняком стоят недавно появившиеся интерактивные ГИС-карты с визуализацией, в которых карта совмещена с космическими снимками: идеально «сшитые» снимки географически привязаны к карте, благодаря чему пользователь видит не условные обозначения, а реальные пейзажи, снятые со спутника.[1] На сегодняшний день электронные карты рассматриваются не только как картографический справочник, но как источник самых разнообразных сведений, связанных с конкретной территорией. Примером подобных карт может служить Интерактивный картографический Интернет-сервис (ИКС), который является одним из обязательных и популярных разделов основной линейки сервисов крупнейших Интернет-порталовсовременных ВУЗов. В статье предложен к рассмотрению разработанный интернет-сервис «Интерактивная карта профориентации». 1)
Серверная часть для обработки запросов от пользователей на выдачу геокодированных новостей. В состав этого модуля входят две подсистемы:
Загрузчик новостей из RSS лент. Этот модуль осуществляет обновление новостей из заданных заранее мест (адресов URL). Новости приходят в формате RSS, что значительно упрощает их разбор. В результате работы данного модуля в БД формируется (обновляется) таблица с новостями и необходимой дополнительной информацией. 16
Модуль поиска географических названий в тексте, который осуществляет анализ всех ранее загруженных, но не проверенных новостей. В результате работы данного модуля новости проверенные им помечаются в базе, чтобы в следующий раз они не проверялись повторно. В случае успешного поиска создается таблица с новостями, в которых было определено географическое место. Создаваемая системаимеет следующие компоненты (Рисунок 1)/
2)
Клиентский модуль с отображаемой картой системой обновления списка геокодированных новостей с сервера. Предназначение этого модуля заключается в отображении новостей на карте Google. Для этого полученные от сервера адреса каждой новости геокодируются и для удобства просмотра наносятся на карту. Таким образом, перенеся функцию геокодирования на сторону клиента сервер избавляется от дополнительной нагрузки. Функциональная схема сервиса представленана рисунке 2.
Клиентская часть
БД
API Google - служба геокодирования; - отображение карты . Серверная часть
Загрузчик новостей с RSS лент
Модуля поиска географических названий в тексте 17
Рисунок 2 – Схема функционирования системы На рисунке 3 созданный интернет-сервис.
Рисунок 3 – Интернет-сервис
Кроме того при добавлении маркеров населенных пунктов можно добавлять данные в виде таблиц, которые образуют базу данных. Данные в таблице доступны для фильтрации и сортировки, что позволяет отображать на карте необходимые данные в определенном диапазоне.[2]
18
Представленный интернет-сервис предназначен для автоматизации деятельности Центра маркетинга и довузовской подготовки Восточно- Казахстанского Государственного университета им. С.Аманжолова. Карта дает возможность получать актуальную информацию по профессионально- ориентационной работе университета.
Список литературы 1.
Комяков А.В.
Автоматический геокодинг новостной информации. - http://istina.msu.ru/ 2.
https://mapsengine.google.com
УДК 378.147:34+681.3 Д.Д. Бейсенова, А.Р. Сыздыкпаева Восточно-Казахстанский государственный университет имени С. Аманжолова, г. Усть-Каменогорск, Казахстан
«ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (ЭОР)» Развитие информационных технологий формируется и развивается в одно из перспективных направлений современного образования – компьютерное обучение. Электронный образовательный ресурс – это учебные материалы
которых используются электронные устройства. Обеспечивает возможность самостоятельного освоения учебного курса,
обрабатываемой и предоставляемой с помощью компьютерной техники, опубликованном на любом электронном носителе или в компьютерной сети. В настоящее время внедрению современных технологии в образование способствует появление возможности создания новейших электронных обучающих средств при помощи Web-технологий. Электронный образовательный ресурс должен
удовлетворять следующим требованиям: 1)
2)
Мультимедиа – представление объектов и процессов с помощью графической, текстовой, речевой, видео, фото и другой информации; 3)
Моделирование объектов, процессов и явлении; 4)
Коммуникативность – возможность непосредственного общения, оперативность представления информации, контроль состояния процесса; 5)
К числу существенных отличий электронного ресурса от традиционного можно отнести: 19
улучшение качества работы преподавателей и стандартизация знаний студентов.
за счѐт автоматизации учебного процесса будет достигнуто оптимальное сочетание затрат времени и качества полученных знаний;
постоянный и быстрый доступ к нужным материалам по дисциплине; при проведении тестов: освобождение преподавателя от трудоемкой работы по обработке результатов тестирования;
изучение материала и выполнение заданий на компьютере более интересно по сравнению с традиционными формами обучения, что создает положительную мотивацию у студентов. Информационные технологии не стоят на месте, поэтому нужно грамотно работать с информацией, самостоятельно и активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Образование, разумеется должно шагать в ногу со временем. Список литературы
1
Национальный информационно-библиотечный центр «ЛИБНЕТ» : [сайт]. – М., [2002–2007]. – Режим доступа: http://www.nilc.ru/ 2
машиностроения, Россия
«Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе», стр. 39-40, Praha, Publishing House «Education and Science» s.r.o, 2014
УДК 622.1(574)
Казахский агротехнический университет имени С. Сейфуллина г. Астана, Казахстан ЭНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ АЛЬТЕРНАТИВНЫХ ИСТОЧНИКОВ ЭНЕРГИИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
В последние годы интенсивная добыча нефти, газа, угля в Казахстане, а также само функционирование и развитие ТЭК (Топливно-энергетический комплекс) республики оказывают чрезвычайно большое
и дестабилизирующее воздействие как на воспроизводство природных ресурсов, так и на окружающую среду. На долю ТЭК приходится около половины всех выбросов загрязняющих веществ в атмосферу от стационарных источников, более 15 % сбросов загрязненных сточных вод. Большая часть загрязнения воздуха в крупных городах приходится на транспорт, сжигающий продукты переработки нефти. Разработка открытых, наиболее дешевых месторождений приводит к появлению нарушенных земель на огромных площадях. Поэтому с точки зрения природопользования
20
важен поиск альтернативных, природосберегающих вариантов решения энергетических проблем. Большой природоохранный эффект может дать широкое использование «мягких» (альтернативных) источников энергии, являющихся, в отличие от топливно-энергетических, возобновимыми ресурсами и, как правило, не загрязняющих окружающую среду. В настоящее время получили распространение следующие виды такой энергии [2]:
солнечная; геотермальная;
ветровая; энергия морских приливов и отливов. Сейчас солнечная (гелио-) энергетика получила распространение в южных регионах планеты (южные штаты США, Израиль, ряд арабских стран) для получения электричества и тепла в коммунальном хозяйстве. Источниками геотермальной энергии является вода высокой температуры, находящаяся на больших глубинах в земной коре, откуда она поднимается по трещинам в коре или извлекается на поверхность по буровым скважинам. Наиболее эффективно использование этой энергии в районах вулканической деятельности. Все большее внимание в мире привлекает ветровая энергия, простая по технологии и сравнительно недорогая. Она широко использовалась в Европе несколько столетий назад. Классический пейзаж с ветряными мельницами был характерен для многих стран. Сейчас ветровые энерготехнологии наиболее распространены в Дании, где они позволяют получать уже несколько процентов от общего производства энергии в стране. К «мягким» источникам энергии относится и энергия морских приливов и отливов. Здесь пионером является Франция, где на берегу Ла-Манша построена довольно мощная приливная электростанция. В России в 1968 г. была введена в строй небольшая приливная электростанция на побережье Баренцева моря в губе Кислой. Энергетический потенциал «мягких» альтернативных источников энергии огромен, однако сейчас их широкое использование связано со значительными техническими трудностями и экономическими ограниче- ниями. И хотя имеется много примеров удачного и относительно дешевого применения технологий для нетрадиционных энергоисточников, массовое их распространение возможно лишь по мере удешевления научно-технических решений в данных областях. Как видно из таблицы, наиболее дешевыми способами получения электроэнергии являются энергосбережение и угольные ТЭС. Однако последние значительно загрязняют окружающую среду. Ущерб от загрязнения при сжигании угля оценивается в 1,5 цента на 1 кВт.ч, что существенно удорожает «угольную» энергию. Сейчас наиболее дорогой является солнечная энергия. Уже достаточно конкурентоспособны ветровая и геотермальная энергия, но их применение ограничено необходимыми природными условиями — наличие в районе сильных ветров, близость к 21
поверхности геотермальных вод и т. д.
Таблица 1 – Стоимость производства электроэнергии при различных технологиях [4]
Способ получения электроэнергии Стоимость электроэнегрии (цент/кВт.ч) Теплоэлектростанции, работающие на угле 2 Ветровая энергия 6,4 Геотермальная энергия 5,8 Энергия биомассы 6,3 Газовые турбины с поддувом пара 4,8-6,3 Солнечные батареи с фитоэлементами 28,4 Повышение эффективности использования энергии 2,0-4,0
Обобщая сказанное выше, необходимо на сегодняшний день уточнить два ключевых понятия: 1) что мы понимаем все-таки под термином «альтернативная энергетика»; 2) что такое «инновации» применительно к энергетике в свете реализации Госпрограммы форсированного индустриально-инновационного развития РК. Термин «альтернативная энергетика» означает энергетику, отличную от традиционной углеводородной, которая базируется преимущественно на использовании минеральных ископаемых – нефти, газа, угля и других для получения электрической и тепловой энергии. Когда говорят об альтерна- тивной энергетике, то часто используют и такой обобщающий термин, как «нетрадиционные источники энергии». Отметим, что в известной степени атомная энергетика, появившаяся в середине XX в., была альтернативой углеводородной энергетике, но поскольку она использует уран как иско- паемое и, в конечном итоге, исчерпаемое минеральное сырье, то может быть отнесена к альтернативной энергетике весьма условно. [1] Говоря об энергетической альтернативе, следует иметь в виду, что речь идет не столько о поиске новых видов энергии, сколько о спиралевидном возвращении, основанном на новых научно-технических достижениях и знаниях, к использованию природной энергии, которая была известна и частично использовалась с момента зарождения человеческой цивилизации. Это солнце, ветер, вода, тепло Земли, отход жизнедеятельности человека и т.д. Эту природную энергию объединяет один важный признак - возобновляемостьи, как следствие, неисчерпаемость. Поэтому, на наш взгляд, альтернативной является энергия, получаемая преимущественно из возобновляемых природных ресурсов за счет использования современных научных технологий – нанотехнологий, биоинженерии и т. д.
22
Второе понятие – это «инновации». В работе [4; 2] рекомендуется под инновацией (нововведением) понимать использование результатов научных исследований и разработок, направленных на совершенствование процесса деятельности производства, экономических, правовых и социальных отношений в области науки, культуры, образования и других сферах деятельности общества. Под инновацией понимается объект, не просто внедренный в производство, а внедренный успешно и приносящий прибыль. Важно отличать инновацию от новшества (изобретения) и не смешивать эти два понятия, поскольку новшество – это только идея или прототип нового продукта или нового технологического процесса, и оно не превращается в инновацию до тех пор, пока не достигнет рынка. Большинство изобретений никогда не становятся инновациями. Новшество можно рассматривать как предмет инновации. По нашему мнению, применительно к альтернативной энергетике под инновациями следует понимать использование результатов современных научно-технических достижений, которые позволяют создать новый или усовершенствованный рыночный продукт (например, экологически чистые и бесшумные энергоустановки на основе топливных элементов разной мощности и предназначения) для повышения конкурентоспособности отечественной экономики в условиях глобализации. С известной долей условности можно сказать, что наука – это превращение денег в знания, а инновации – это трансформация знаний в деньги. Поясним эту формулу. Первая часть связана с государственными и частными инвестициями в образование, поисковые и научно-исследовательские разработки. В результате мы получаем научные кадры, разрабатывающие технологические ноу-хау в энергетике, закрепляемые в патентной базе, технических регламентах и т.д. Вторая часть – это «материализация знаний», или их техническая реализуемость. Речь идет об использовании материалов и современного оборудования для производства высокотехнологичной продукции, а в условиях рыночной экономики это еще и коммерциализация инноваций (вывод продукции на внутренний и внешний рынки, ее реализация и получение прибыли).
Список литературы 1. Данияров Н., Малыбаев С., Келисбеков А. Использование топливно- энергетических ресурсов на железнодорожном транспорте // Промышленность Казахстана. — 2012. — № 2 (71). — С. 24 — 26. 2. Каренов Р.С. Формирование рынка минерально-сырьевых ресурсов Казахстана. — Караганда: ИПЦ «Профобразование», 2008. — 276 с. 3. Бобылев С.Н., Ходжаев А.Ш. Экономика природопользования: Учеб. пособие. — М.: ТЕИС, 1997. — 272 с. 4. Коноплев С.П. Инновационный менеджмент: Учеб. пособие. — М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2008. — 128 с
|