Жауап:Мерсер 815. Сыныпта тіл қаншалықты қолданылса, оқушылардың білім алуына
соншалықты əсер ететінін айтқан ғалым Жауап:Барнс, 1971 ж. 816. Сыныптағы диалогтық əңгімелесудің неше түрі бар? Жауап:3 817. Сыныптағы оқу үдерісінің пайдасын айқындайтын негізгі фактор Жауап:Балалардың білім алу үдерісінің түсінуі 818. Сыныптағы
талқылаудың
бір-бірінің
үлесін
сынамайтын
сындарлылыққа негізделген əңгіменің түріне жатады Жауап:Кумулятивті
819. Табысты мұғалімге тəн белгілер қандай болу керек? Жауап:Оқыту мен оқу, сондай- ақ жеке тұлға ретінде оқушылар туралы
тұғырлы теориялық базаға негізделген, жеткілікті білімнің болуын талап етеді 820. Таксономия сөзі қай тілден енген? Жауап:Грек 821. Таксономия ұғымын қалай түсінесіз? Жауап:Орналасу, қатар, тəртіп жəне заң 822. Талантты жəне дарынды оқушыларға білім беруді дамытудың қандай
тəсілі бар? Жауап:Инклюзивті 823. Талқылау мен диалог мұғалімнің түсінігі бойынша қандай элемент? Жауап:Диалектика 824. Талқылау мен диалог немен ерекшеленеді? Жауап:Өзінің танымдық əлеуетімен 825. Таңдап тыңдау, түсіндіру, металингвистикалық жəне метакогнитивті
ойлау, сөздерді түрлендіру мен сөздікті қолдану дағдыларын дамыту
Жауап:Тілге тəн оқыту дағдылардын дамыту 826. Таңдау оқушыда қалатын, мұғалім көзқарасынан құнды идея Жауап:Ұсыныс – кеңес 827. Тапсырмалардың қайсысы ойлаудың жоғары деңгейі - анализге
жатады?
