Сабақ тақырыбы Абай Құнанбаев «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ»

САБАҚ ЖОСПАРЫ

 

 

Пəн 

Қазақ əдебиеті 

 

Мұғалім  

Төлеуова Анар  

Мектеп, сынып 

Маңғыстау облысы, Түпқараған 

ауданы, Ж. Мыңбаев атындағы 

мектеп-гимназия, 6-сынып 

 

Сабақ тақырыбы 

Абай Құнанбаев «Шоқпардай кекілі 

бар қамыс құлақ» 

 

Сілтемелер: 

 

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/7620-3_abai_qunanbai_uly_s

hoqpardai_kekili_bar_qamys_qulaq

 

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/12012-daryndylyq_degenimi

z_ne

 

Сөзмаржан

 

Презентация

 

Жалпы мақсаты: 

Ақынның өз халқының, жалпы адам баласының өнер-ой байлығынан 

алған үш үлкен саласы, өлеңдегі ер жігіттің сенімді серігі – бəйге 

атының сыны мен бағасын түсіну.  

Оқыту нəтижесі: 

Ақын шығармаларының өмірлік құндылықтарын тану, жүйрік баптау,

 

 

 

 

 

 

 

оны бəйгеге қосу қазақ баласы үшін үлкен өнер болғанын білу. Өлеңде

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

бейнеленген аттың мүсіндік портреті. 

Негізгі идеялар: 

Абай суреттеуіндегі аттың сыны – сөз өнері. Ақынның жылқы малына

 

 

 

   

 

 

 

 

 

ұлттық психология тұрғысынан көзқарасы.

 

Дереккөздер: 

http://bilimland.kz/kk/home

​

 сайтының ресурстары;  

6-сыныпқа арналған «Қазақ əдебиеті» оқулығы; 

Оқыту əдістемесі; 

Ғылыми-педагогикалық əдістемелік журнал «Қазақ тілі: əдістеме»; 

Тапсырмалар: 

1. Оқулықпен жұмыс 

2. Жұппен жұмыс 

1 

 

3. Топтық жұмыс 

4. Постер қорғау

 

Кейінгі 

тапсырмалар: 

1. Өлеңді нақышына келтіре оқу 

2. Эпитет, теңеуді табу 

3. Мазмұнын қара сөзбен жазу  

 

 

​Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: 

- Ұйымдастыру бөлімі. Амандасу. Топқа бөлу: «Дене мүшелері» ойыны

 

 

 

 

 

 

 

 

 

бойынша 4 топқа бөліну. 

- Үй тапсырмасын тексеру: 

1.Ұнаған шумақтарын жатқа айту 

2. Сенің ойыңша жақсы қасиеттер? 

( Формативті бағалап отыру) 

- Бағалау критерийлері: «5» -  1-4 толық қамтылса; 

«4» - 1-3 толық қамтылса; 

«3» - 1-2 толық қамтылса;  

- Сабақтың мақсаты мен нəтижесін көрсету 

-Топтық бағалауға парақша тарату 

- Оқушылар назарын интерактивті тақтаға аудару.

​«BilimLand.kz»

 

 

 

 

 

 

 

cайтының ресурсын қосу. Аудиохрестоматияны тыңдату. «Шоқпардай

 

 

 

 

 

 

кекілі бар қамыс құлақ» 

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/7620-3_abai_qunanbai_uly_shoqp

ardai_kekili_bar_qamys_qulaq

  

 

 

2 минут 

  

5 минут 

  

  

  

  

  

 2 минут 

  

  

  

2 минут 

  

  

  

  

2 

 

  

 

Абайдың «Шоқпардай кекілі бар қамыс құлақ» өлеңі 1886 жылы

 

 

 

 

 

 

 

 

 

жазылған. Халық ауыз əдебиетінен сусындап өскен ақын осы өлеңі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

арқылы «белдеуде байлаулы тұрған мінсіз ат қандай болу керек?» деген

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сұраққа жауап береді. Өлеңді оқып отырған оқырманның көз алдына

 

 

 

 

 

 

 

 

 

елестету үшін ақын аттың кекілінен бастап тұяғына дейінгі əр бір дене

 

 

 

 

 

 

 

   

 

 

мүшесіне жеке-жеке тоқталған. Өлеңде ақын аттың əсем жүрісін,

 

 

 

 

 

 

 

 

жүйрік шабысын, жайлы аяңын да шебер бейнелейді. Абай аттың

 

 

 

 

 

 

 

 

 

түр-тұлғасын

сомдауда

теңеу

(шоқпардай

кекілі,

тояттаған

 

 

 

 

 

 

бүркіттей), эпитеттерді (қой мойын, қоян жақ, бөкен қабақ, теке

 

 

 

 

 

 

 

 

 

мұрын, салпы ерін, жұмыр тұяқ, т.б.) шебер қолданады. Халқымыздың

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сөз өнерінің асыл қазынасынан молынан пайдаланып ақын «Хас

 

 

 

 

 

 

 

 

тұлпарда мін болмас» деген даналық ойды өлеңмен жеткізеді. 

- Ой қозғау сұрақтары  

1. Интерактивті мултимедиялық мəліметтер арқылы Абай туралы қандай

 

 

 

 

 

 

 

 

қосымша ақпарат алдыңдар? 

2. Абайдың қандай өлеңін жатқа білесің? 

3. Сұлу сəйгүлік туралы қандай шығармалармен таныстыңдар?  

- Оқулықпен жұмыс: Абай туралы берілген мəтінді оқып, түсіндіріп шығу 

(Формативті бағалау) 

- Жұппен жұмыс: 

1. Сызба бойынша бір-біріне «Абай туралы не білдім?» тақырыбында

 

 

 

 

 

 

 

 

 

сұхбаттасу 

2. Мəтінмен жұмыс:  

а) Өлеңді оқу 

ə) Қиын сөздермен жұмыс: 

Сағақ – жылқы тамағының астыңғы жағы 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 минут 

  

  

  

  

5 минут 

5 минут  

5 минут 

3 

 

Жерсоғар – ат тұяғының арт жағындағы қатты жері, өкшелігі 

Ашамайлы – ашамай салынған деген сөз 

Ашамай – атқа мініп жүре алмайтын жас балалар үшін жасалған арнаулы ер 

Шідерлік – аттың сирағының шідер салатын жері 

Шідер – аттың алдыңғы екі аяғы мен артқы бір аяғына қосып салатын тұсау 

б) Ақын суреттеуінен алған əсерлерің? (түр-тұлғасы, жүріс-тұрысы,

 

 

 

 

 

 

 

шабыс-желісі)  

- Топтарға ресурс беріледі: 

 Тапсырма  

Өлеңде айтылған дене мүшелерін рет-ретімен санамалап көрсету 

- Мұғалімнің түсіндірмесі: 

- Өлеңде кездесетін сөздердің мағынасын ашу –  

- Оқушыларға С. Жүнісовтің «Ақан сері» романынан үзінді оқып беру 

- Абайдың аттың сынына шығарған өлеңі мен ұсынылған əңгімені

 

 

 

 

 

 

 

 

 

салыстырып, өз ойларыңды білдіріңдер. 

- Талантты, дарынды балаларды қатыстыру

​(«BilimLand.kz» сайтының

 

 

 

 

 

 

 

танымдық «Дарындылық деген не?» фильмі материалдарын тыңдау)

 

http://bilimland.kz/index.php/kz/catalog/lesson/12012-daryndylyq_degenimiz

_ne

  

- Ой қозғау: Аттың бойындағы қабілет пен адам бойындағы талант пен

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

дарын туралы. 

- Бекіту сұрақтары 

1. Ақын ат суретін қандай ретпен суреттейді? 

2. Аттың дене құрылысын бұндай ретпен суреттеудегі ақынның мақсаты не?  

3. Сұлу, жүйрік аттың дене мүшелерінің белгілері, қасиеттері қандай ? 

4. Абай суреттеуіндегі тұлпардың мінезі қандай? 

  

 

 

 

 

 

5 минут 

  

   

 

 

 

 

 

5 минут 

 

 

 

 

 

 

 

2 минут 

4 

 

5. Атқа қандай қарым-қатынасын білдіреді 

- Бағалау: Бағалау критерийлері бойынша оқушылармен бірігіп бағалау 

Үйге тапсырма: 1. Бəйге атының сынын қара сөзбен жазу 

2. Эпитет, теңеуді табу 

- Рефлексия кезеңі. Оқушылар білім ағашына стикер жабыстырады. 

- Сабақты тренингпен аяқтау. «Үш құрылысшы туралы». 

 

 

2 минут 

 

5