Метод сопутствующих изменений

Метод сопутствующих изменений применяется в тех 
случаях, когда интересующее нас явление по самой своей 
природе не может быть отделено от сопутствующего ему 
явления. 
Нельзя, например, отделить теплоту тела от расшире­
ния объёма этого тела. Поэтому при изучении таких яв­
лений мы можем наблюдать лишь, как изменяется одно 
из них при изменении другого (как, например, изменяет­
ся объём тела при изменении количества теплоты). 
Метод сопутствующих изменений часто применяется в 
сочетании с методом различия. 
Например, чтобы сделать вывод относительно причи­
ны возникновения магнитного поля, мы устанавливаем 
не только тот факт, что это поле возникает при прохож­
дении электрического тока, но также и тот факт, что это 
поле исчезает при прекращении электрического тока. 
§ 7. Условия применения методов индукции 
Индуктивные методы применяются обычно не в от­
­ельности, не изолированно друг от друга, а в сочетании 
друг с другом, во взаимном дополнении. 
Рассмотрим такой пример: 
М. В. Ломоносов, изучая причины теплоты и холода, 
наблюдал ряд случаев увеличения и уменьшения в физи-
ческих телах количества теплоты в зависимости от воз-
действия, которому подвергались эти тела (трение, удар 
и т. п.). 
Ломоносов пользовался при этом методом сопутствую-
щих изменений. 
Но одного этого метода для получения научного вы-
вода недостаточно. Пользуясь методом сходства, Ломо-
носов сопоставил различные случаи увеличения в телах 
теплоты и нашёл, что единственным, общим для всех этих 
случаев является движение. 
Но чтобы сделать свой вывод — «теплота возбуж-
дается движением», — Ломоносов не удовлетворился на-
блюдением одних только сходных случаев. Он сравнил 
случаи, когда теплота в телах увеличивается, со случая-
ми, когда она уменьшается, т. е. применил метод раз-
ницы. И, наконец, рассматривая различные возможные 
причины «возбуждения» теплоты, Ломоносов установил, 
137 

что только одна из них — «движение» — «возбуждает» 
теплоту, т. е. применил метод остатков. 
Индуктивные методы часто применяются и в научной, 
и в повседневной жизни. 
Однако значение их не следует преувеличивать. Ин­
дуктивные методы — это только способы обнаружения 
причин явлений. Пользуясь этими методами, мы расши­
ряем наши знания о явлениях и их причинах, но если 
у нас никакого знания о данном явлении нет, то индук­
тивные методы нам не помогут. 
Допустим, например, что мы ничего не знаем о такой 
явлении, как окисление металлов. Индуктивные методы 
не только не могут восполнить это знание, но мы даже 
воспользоваться ими как способами не сможем. При изу­
чении явлений действительности необходимо прежде 
всего конкретное знание об этих явлениях, и только тог­
да мы можем применить индуктивные методы. 
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ 
1. Что такое умозаключение? Дайте его определение. 
2. Назовите три основные формы умозаключения. 
3. Что такое индуктивное умозаключение? 
4. Что такое полная индукция? (Приведите пример полной ин­
дукции.) 
5. Что такое неполная индукция? (Приведите пример.) 
6. Что такое научная индукция? (Приведите пример.) 
7. Какое различие между индукцией через простое перечисление 
и научной индукцией? 
8. В чём сущность метода сходства? (Приведите формулировку 
и пример.) 
9. В чём сущность метода различия? (Приведите формулировку 
и пример.) 
10. В чём сущность метода остатков? (Приведите формулировки 
и пример.) 
11. В чём сущность метода сопутствующих изменений? (Приведите 
формулировку и пример.) 
12. Что такое «поспешное обобщение»? (Дайте примеры.) 
13. Что такое «после этого — значит, по причине этого»? 

жүктеу/скачать 0,77 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: