2.«Программа работы с «трудными» учащимися и неблагополучными семьями», которая включает в себя следующие мероприятия: - контроль над посещаемостью учащихся, состоящих на учете в ОДН, ВШУ и «группе риска» и выявление причин непосещения;
- посещение квартир учащихся, состоящих на учете в ОДН, ВШУ, «группе риска»;
- индивидуальная работа с «трудными подростками»;
- организация работы общественных воспитателей;
- контроль над поведением учащихся на уроке и во внеурочное время;
- обеспечение социально – педагогической помощи и поддержки семьи, ребенку в проблемах связанных с учебой, воспитанием;
- устранение причин, негативно влияющих на развитие ребенка;
- организация содействия «трудным подросткам» в выборе оптимального варианта обучения и проведения досуга, при котором будут практически исключены какие – либо правонарушения со стороны учащихся.
В соответствии с планом, социально – педагогическая работа строится по следующим основным направлениям: - нравственно – правовое воспитание, пропаганда здорового образа жизни;
- профилактика употребления психо – активных веществ;
- индивидуальная социально – психологическая работа с учащимися;
- оказание социальной, педагогической, правовой помощи ребенку его семье;
- взаимодействие с внешкольными учреждениями;
- взаимосвязь с общественными воспитателями;
- координация взаимодействия учителей, родителей или лиц их заменяющих,
специалистов различных служб и ведомств, для оказания помощи учащимся
- профилактика асоциального, делинквентного и аддитивного поведения учащихся.
1.Социальный паспорт школы Каждое направление реализовывалось исходя из целей и задач деятельности в соответствии с реальными проблемами школы, учащихся, родителей. В целях реализации Закона РК от 09.07.2004 г. «О профилактики правонарушений среди несовершеннолетних и предупреждению детской безнадзорности и беспризорности» и «Программы по профилактике правонарушений и борьба с преступностью в городе Павлодаре» ежегодно разрабатывается план организационно – практических мероприятий по профилактике правонарушений и безнадзорности совместно с ОДН. Для осуществления данной цели изучается семейное положение учащихся, система нравственных ценностей и традиций в ней. В августе месяце, с целью предупреждения неявки детей в школу по социальным причинам, проходят рейды, в ходе которых изучаются жилищно – бытовые условия проживания несовершеннолетних.
Невозможно решить проблему, пока ее досконально не изучишь. Поэтому в начале учебного года запланирована подготовка развернутого аналитического материала по итогам рейдов. На первоначальном этапе изучаются социальные паспорта классов, в которых отражена полная информация об учащихся и их родителях. На основании этих данных составляется социальный паспорт школы.
