Педагог-ассистенттің лауазымдық нұсқаулығы. Жалпы ережелер

2.15. Тиісті құжаттаманы жүргізеді. Тұлғаның және оның шағын ортасының психологиялық-медициналық-педагогикалық ерекшеліктерін, өмірсалтын зерделейді, білім алушылар мен тәрбиеленушілердің қызығушылықтарымен қажеттіліктерін, проблемаларын, қақтығыстық жағдайларын, мінезқұлқындағы ауытқушылықтарды анықтайды және оларға уақтылы көмек пенқолдау көрсетеді.

• 2.16. Коррекциялық-педагогикалық жұмыстың міндеттерін, формаларын,әдістерін, ЕБҚ бар баланың жеке және әлеуметтік проблемаларын шешутәсілдерін айқындайды, білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар тұлғасының құқықтары мен бостандықтарын қорғау және іске асыруғакөмектесу бойынша шаралар қабылдайды;
• 2.17. Білім алушылар, тәрбиеленушілер, балалар мен білім беру ұйымы,отбасы, орта, әртүрлі дәрігерлік-әлеуметтік қызметтер мамандары,ведомстволар және әкімшілік органдар арасында делдал болды;
• 2.18. Әр сатыда педагог-ассистент баланы оқыту және әлеуметтендіру

процесін бақылайды және ол туралы ата-аналарға және барлық білім беру

процесіне қатысушыларға хабарлайды, қажет болған жағдайда, балаға

мамандардан консультация алуды ұйымдастырады, ерекше білім беру

қажеттіліктері бар баламен айналысатын басқа ұйымдардың мамандарымен ынтымақтастық орнатады.

III. Құқықтары

• III. Құқықтары
• Педагог-ассистент:
• 3.1. Еңбек шарттары мен жұмыс орнында еңбекті қорғау талаптары

туралы толық және шынайы ақпарат ұсынылуына;

• 3.2. Қазақстан Республикасының Еңбек кодексінде, өзге де заңнамалық актілерінде белгіленген тәртіппен кәсіби біліктілігін арттыру, қайта даярлау және өз біліктілігін арттыру бойынша ұсыныстар жасауға;
• 3.3. Ол атқаратын лауазымдық міндеттерге қатысты мәселелерді

талқылауға қатысуға;

• 3.4. Өз қызметіне қатысты материалдар мен құжаттарды алуға, оның қызметіне қатысты, білім беру мекемесінің басшылығы шешімдерінің жобаларымен танысуға;

3.5. Өзінің кәсіби қызметінің жедел мәселелерін шешу үшін білім беру



жүктеу/скачать 89,92 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: