228. Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші не болып табылады: А) Оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі.
В) Оқушылардың үлгерімі.
С) Ата-аналармен жұмыс істей білуі.
D) Оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі.
Е) Оқушылардың сабақтағы белсенділігі.
{Дұрыс жауап }= А
229. Мұғалімнің профессиограммасына жатпайды: А) Болашақ маман жұмысының түрі мен жағдайларына қысқаша сипаттама.
В) Кәсіби қажеттіліктің нормативтері мен көрсеткіштері.
С) Жас маман таңдауға құралған бағалау шкалалары.
D) Болашақ кәсіби мұғалімдерді даярлауға қойылатын талаптар.
Е) Мұғалімдерді даярлау мақсатындағы приоритеттердің алмасуы.
{Дұрыс жауап }= А
230. Педагогикалық біліктілік: А) Педагогикалық жобалау дағдысы мен тәжірибесінің барлығы.
В) Обьективтік шындық заттары мен құбылыстары туралы игерілген мәліметтердің, ұғымдардың, түсініктердің жиынтығы.
С) Адамның мүдделері мен қызығушылығын тәжірибе жүзінде орындауға бағытталған әрекет.
D) Адам санасы сенім мен көзқарас жүйелерін игеруге негізделген әрекет.
Е) Мұғалімнің жемісі, әрекеті, мақсатты оқытуды тарату.
{Дұрыс жауап }= А
231. Педагогика: А) Баланың даму заңдылығын оқытады және оны тәрбиелеу жолдарын айқындайды.
В) Тұлғаның кәсіби қалыптасу проблемасын қарастырады.
С) Бұл тәрбиешінің тәрбиеленушіге дүниетану көзқарасын қалыптастыру мақсатындағы өнері.
D) Жеткіншек ұрпақты дамытуға байланысты сұрақтарды оқытумен айналысады.
Е) Адамды тәрбиелеу туралы ғылым.
{Дұрыс жауап }= Е
232. Педагогика ғылымдары жүйесі: А) Дидактика, психология, тарих, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика.
В) Жалпы педагогика, жасөспірімдер педагогикасы, арнайы педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы пдагогика, педагогика тарихы.
С)Жалпы пдагогика, этика, эстетика, мектепке дейінгі педагогика, мектепті басқару, мектеп тарихы.
D) Жалпы педагогика, этика, эстетика.
Е)Мектепке дейінгі педагогика, волеология, әлеуметтік педагогика, дидактика, тәрбие теориясы.
{Дұрыс жауап }= В
