5. Білім беру мазмұнын анықтаудың дидактикалық материализм теориясы бойынша білім беру мақсаты: A) Тұлғаны дамыту. B) Оқушылардың ойлауын дамыту.
C) Оқушыларға әртүрлі ғылымдардан неғұрлым көп білім беру.
D) Іс-әрекет әдістерін қалыптастыру. E) Оқушылардың қиялын дамыту.
6. Оқыту пәндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасына әрбір пәнге тиісті сағат санын анықтайтын құжат – ол: A) Оқыту бағдарламасы. B) Оқыту жоспары. C) Сабақ жоспары.D) Календарлық жоспар. E) Тақырыптық жоспар.
7. Оқыту пәнінің мазмұнын ашатын, тақырыптардың кезектестігін, оларды игеруге бөлінген уақыттарды және оқыту пәнінің мақсаты мен міндеттерін анықтайтын құжат: A) Мемлекеттік стандарт. B) Оқыту бағдарламасы. C) Оқыту жоспары. D) Оқулық. E) Оқу құралы.
8. Белгілі бір тәртіппен және режиммен жүретін мұғалім мен оқушылардың біріккен іс-әрекеттерінің сырт көрінісі: A) Оқыту мазмұны. B) Оқытуды ұйымдастыру формасы. C) Оқыту процесі.D) Тәрбие процесі. E) Оқыту принципі.
9. Сыныптық-сабақтық жүйенің теориялық негізін жасаған: A) Я.А.Коменский. B) К.Д.Ушинский. C) Дж. Локк. D) И.Ф.Гербарт. E) А.Дистервег.
10. Қабілеттеріне, дайындық дәрежесіне және интеллектуалдық даму деңгейіне байланысты оқушыларды сыныптарға бөлу – ол: A) Маннгейм жүйесі. B) Белл-Ланкастер жүйесі. C) Дальтон-план.
D) Трамп жоспары. E) сыныптық-сабақтық жүйесі.
11. Қәзіргі заманғы мектептегі оқытуды ұйымдастырудың негізгі формасы: A) Экскурсия. B) Үйірмелер. C) Сабақ. D) Консультация. E) Үйдегі оқу жұмысы.
12. Оқытуды ұйымдастыру формасына жатпайды: A) Сабақ. B) Экскурсия. C) Семинар. D) Факультатив сабақ. E) Бақылау.
13. Сабақта оқушылардың оқу жұмыстарын ұйымдастыру формалары:
