9-нұсқа 1. Дүниетаным: A) Шындықты ұғыну. B) Адам санасының ерекше айрықша формасы.C) Адамдар қарым-қатынасын түсіну.
D) Өзіндік позициясын таңдау. E) Басқа адамды түсіну әдістері.
2. Тәрбие процесінің тиімділігінің негізгі белгісі: A) Оқушының жүріс-тұрысы.B) Үлгерімі.C) Білімдер, іскерліктер жєне дағдылар
D) Оқушының жеке ерекшеліктері. E) Жағдайларға бейімделу.
3. Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формаларын көрсетіңіз:
A) Жас натуралистер мен техниктер станциясының жұмысы. B) Балалар спорт мектептері.
C) Тақырыптық кештер, конкурстар, олимпиадалар, КВН (КТК). D) Үйірмелік жұмыс. E) Музыка мектептері.
4. Отбасындағы бала тәрбиесі жүйесі сипатталады: A) Ата-ананың жеке жүріс-тұрысы жєне стилі арқылы бала тұлғасының дамуына жағдай жасаумен.
B) Біріге еңбек етуді ұйымдастырумен.
C) Моральдік және материалдыќ мадаќтаулармен.
D) Ата-аналар тәжірибесін берумен.
E) Тұрақты жєне уақытша ой тапсырмаларын берумен.
5. Мектепте негізгі тәрбиелік функция жүктеледі: A) Сынып жетекшісіне. B) Мектеп директорына. C) Пән мұғаліміне.
D) Сынып старостасына. E) Мектеп директоры орынбасарына.
6. Еліктеуге негізделген тәрбие әдісі: A) Сендіру.B) Жаттығу.C) Құптау.D) Оның үлгілігінеге.E) Әдеттендіру, үйрету.
7. Оқушыларды тәрбиелік бірлестігі (тобы):
A) Тұратын жеріндегі достары.B) Құрдастары.С) Достары.D) Әріптестері.E) Сынып ұжымы.
8. Оқыту процесінің компоненттері: A) Оқыту әдістері және формалары.
B) Оқыту мақсаты, міндеттері, мазмұны, формалары, әдістері және нәтижелері.
C) Оқыту құралдары мен оқыту әдістерінің ертіндіілігі.
D) Оқыту мазмұны мен нтижелері. E) Оқыту тәсілдері.
9. Оқыту әдісi: A) Оқыту мақсаты мен міндеттеріне жету жолдары.B) Оқушы мен мұғалімнің бірлескен іс-әрекеті.
C) Оқытуды ұйымдастыру формасы.D) Оқушы іс-әрекетін басқару.E) Сабақта қойылған мақсат.
