3. Ғылыми шығарманы сынай талдау және бағалау – бұл: A) Аннотация. B) Реферат. C) Рецензия. D) Баяндама. E) Тезис.
4. Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі – бұл: A) Педагогикалық бақылау.B) Педагогикалық эксперимент,
C) Ғылыми педагогикалық зерттеу.D) Педагогикалық экспертиза.E) Педагогикалық консилиум.
5. Бақылау ғылыми әдіс ретінде: A) Іс-әрекет міндетімен шартталған арнайы мақсатты қабылдау.
B) Кез келген шындықты көрсететін психикалық процесс.
C) Құбылыстарды есту органдармен тану.
D) Құбылыстарды иіскеу органдармен тану.
E) Құбылыстарды дәм сезу органдармен тану.
6. Гипотеза – бұл: A) Шешуді қажет ететін міндет. B) Тексеруді қажет ететін болжам.C) Зерттеу жолдары.
D) Зерттеу әдістері. E) Зерттеу құралы.
7. Мектептегі бас баллдық шкаласы жүйе: A) Номиналдық. B) Интервалдық. C) Қатынас шкаласы. D) Рангтік.E) Қатынасты.
8. Зерттеу негізінде жататын және теориялық интерпретацияға әсер ететін бастапқы философиялық идеялар жиынтығы: A) Әдіснамалық негіз.B) Эмпириялық негіз.C) Таным теориясы.
D) Зерттеу әдісі.E) Зерттеу тәсілі.
9. Педагогикалық процесс келесі жүйеге жатады: A) Адам - табиғат. B) Адам – көркелі бейне. C) Адам - техника.
D) Адам - адам. E) Адам – белгілер жүйесі.
10. Ұжым дәстүрлері – бұл: A) Ұжымдық өмірдің тұрақты формалары. B) Тәрбиенушілерді қызықтыратын практикалық мақсат..
C) Дамудың бір кезеңінен екінші кезеғіне өту процесі. D) Алқашқы ұйымдасу кезеңі.
E) Мақсатқа женіу жолы.
11. Оқушылардың танымдық іс-әрекетін белсендіретін дискуссия: A) Оқыту принципі.B) Оқыту заңдылықтары.C) Оқыту заңы.D) Оқыту әдісі. E) Оқыту формасы.
12. Оқыту – бұл: A) Іскерлікті қалыптастыру. B) Оқу барысында қиындық туған оқушыға мұғалімнің көмек беруі.
C) Оқыту мақсатын іске асыруға арналған педагогтің реттелген іс-әрекеті.
D) Педагогтің өзіндік іс-әрекеті.E) Теориядан практикаға көшу процесін басқару.
