Педагогика л. П. Назарова методика развития слухового восприятия у детей с нарушениями слуха
жүктеу/скачать 1,43 Mb.
|
Metodika razvitia slukhovogo vospriatia u detey s narusheniem slukha L P Nazarova
| 3-й класс
Тема. Различение голосов учащихся класса, учителя. Задачи: вырабатывать умения различать голоса одноклассников, отличать мужской голос от женского; соотносить тембр голоса с голосами героев сказок; уметь изменять тембр голоса в соответствии с имитацией голосов героев сказок. Оборудование. Картинки с изображениями Красной Шапочки и Волка; таблички, магнитофонная запись речи героев сказки "Красная Шапочка". План занятия 1. Организация начала занятия (приветствие, установка режима усиления, перекличка с голоса дежурного класса). 2. Работа по закрытой картинке. Учитель. Сегодня мы будем работать со сказкой. (Картинка из сказки прикреплена к доске содержанием внутрь.) Задавайте мне вопросы. Учащиеся. Это волшебная или не волшебная сказка? Учитель. Волшебная. Учащиеся. Это сказка о людях или животных? Учитель. О людях и животных. Учащиеся. Главный герой девочка или мальчик? Учитель. [Девочка.] Учащиеся. Как одета девочка? Учитель. У нее на голове [красная шапочка.] Учащиеся. Знаем. Это сказка "Красная Шапочка". Учитель (открывает картинку). Назовите еще героев сказки. Учащиеся. Мама, бабушка, Волк. (В том случае,если учащиеся затрудняются, то учитель помогает, произнося часть фразы за экраном: Это [человек]. Это [девочка]. Девочка [идет]. Девочка идет [к бабушке]. На девочке [юбка, кофта, фартук, красная шапочка.] [Кто это?]) 3. Прослушивание фрагментов сказки с магнитофонной записи, исполненной голосами артистов - мужчины и женщины. Учитель. Послушайте начало сказки (Сказку читает актриса.) Кто рассказывал сказку? Учащиеся. Сказку рассказывала женщина. Учитель. Послушайте еще часть сказки. (Фрагмент сказки читает артист.) Кто рассказывал сказку? Учащиеся. Сказку рассказывал мужчина. 4. Чтение диалога Волка и Красной Шапочки учащимися. Учитель. Будем читать разговор Красной Шапочки и Вол ка. Каким голосом говорит [Волк?] Учащиеся. Волк говорит грубым, низким голосом. Учитель. Каким голосом говорит [Красная Шапочка?] (Выбирают желающих, учитель надевает на голову мальчика маску Волка, а на голову девочки - красную шапочку. Каждому дает табличку с репликами.) Учитель. Смотрите, кто будет читать. (Диалог ведется на слухо-зрительной основе.) Учитель.А теперь дети (Волк и Красная Шапочка) встанут за ширму, а вы определите, кто читает фразы. (Диалог ведется за ширмой, т.е. он воспринимается на слух.) Учитель. Кто это читал? Учащиеся. Это читал Волк. Учитель. Почему ты так думаешь? Учащийся. Волк говорит низким, грубым голосом. 5. Инсценировка диалога детьми. 6. Организация окончания занятия. Учитель. Что вы узнали нового? Учащиеся. Учились говорить разными голосами. Учитель. Вам было интересно на занятии? Учащиеся. Да, интересно. Я тоже хочу быть Красной Ша почкой, Волком. Учитель. Мы будем продолжать работу со сказкой. (Оценивает деятельность учащихся на уроке. Ставит отметки.) Учитель. Занятие окончено. жүктеу/скачать 1,43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|