4. Білім түрлері
Ұғым және терминдер
Фактілер туралы білім
Заңдар туралы білім
Теориялар туралы білім
Таным әдістері мен іс-әрекет амалдары туралы білім
Білім түрлерінің өзара байланысы Ұғым – заттар мен құбылыстар туралы санадағы бейне.
Пікір – бір зат туралы не мақұлдау, не теріске шығаруда көрінетін ой.
Ой қорытындысы – бірнеше пікірден жаңа бір пікір туындату тәсілі.
Дәлелдеу – ақиқаттығы дәлелденген басқа пікірлерді негізге ала отырып өз көзқарасының
ақиқаттығын дәлелдейтін ой.
Түсіндіру – зат, құбылысқа тән қасиеттер, құрылым, функция-ларды негізге ала отырып,
олардың байланыстарын заңды факторлар негізінде негіздеу.
Гипотеза – құбылыс немесе топты құбылыс жөнінде алдын ала шартты түрде ұсынатын
ой; кейбір құбылыстардың бар екендігі туралы болжам.
Теория – белгілі ақиқат аймағы жөнінде мәнді байланыс пен заңдылықтар жөнінде
тұтастай көзқарас қалыптастыратын білімді ұйымдастырудың дамыған формасы.
Білімді меңгеру кезеңдері (этаптары): 1.
Тану;
2.
Қайта жаңғырту;
3.
Түсіну;
4.
Таныс жағдаяттарда қолдану;
5.
Таныс емес жағдаяттарда қолдану;
6.
Бағалау.
54
Меңгеру деңгейлері:
Репродуктивті (үлгі бойынша стандартты жағдаяттарда қолдану);
Продуктивті (проблеманы іздеу, білімді әр түрлі жағдаяттарда қолдану).
5. Білім өлшемдері
Білімнің кеңдігі –
