№
|
Критерий
|
Көрсеткіштер
|
Ұпайлар
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия мүшелерінің ұпайлары
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсету),
- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемені көрсету)
|
болуы
|
2
|
|
|
ішінара болуы
|
1
|
|
|
2
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар (бұдан әрі – ЕББҚ) контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
- кедергісіз ортаның болуы;
- ЕББҚ бар балалар үшін бос уақытты ұйымдастыру
|
болуы
|
1 - әр көрсеткіш үшін
|
|
|
3
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- жаппай жиналу орындарында балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі («террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды бекіту туралы» Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 6 мамырдағы № 305 қаулысына сәйкес);
- ішкі істер органдары тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (тиісті мемлекеттік органнан құжат ұсыну)
|
болуы
|
1 - әр көрсеткіш үшін
|
|
|
4
|
Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- білім алушыларды тасымалдауды ұйымдастыру;
- ескерту жүйесінің болуы («дабыл түймесі»);
- күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)
|
болуы
|
1 - әр көрсеткіш үшін
|
|
|
5
|
Өткен жылмен салыстырғанда қосымша біліммен қамтылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұлғаю динамикасы
|
10%
|
4
|
|
|
5%
|
3
|
|
|
3%
|
2
|
|
|
бұрынғы деңгей
|
1
|
|
|
6
|
Инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі
|
Жалпы санның 70% және одан көп
|
2
|
|
|
Жалпы санның 50%-69%
|
1
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
|
7
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан «педагог-сарапшы», «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі
|
өсу динамикасымен
|
5
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
4
|
|
|
8
|
Білім беру ұйымының басшысында білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген білім беру бағдарламасы бойынша менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы (кемінде 72 сағат)
|
болуы
|
1
(1 курс – 1 ұпай)
|
|
|
9
|
Білім беру саласындағы уәкілетті орган немесе тиісті сала немесе тиісті деңгейдегі білім беруді басқару органдары бекіткен тізімге сәйкес кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/жүлдегерлері болған педагогтердің болуы
|
халықаралық деңгей
|
4
|
|
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
аудандық деңгей
|
1
|
|
|
10
|
Уәкілетті орган немесе тиісті деңгейдегі басқару органы жанындағы оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған аттестатталатын бағдарлама басшысы құрастырған оқу-әдістемелік кешендер, әдістемелік ұсынымдар/құралдар
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
аудандық деңгей
|
1
|
|
|
11
|
Басшының инновациялық (эксперименттік, шығармашылық) қызметке, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысуы
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
аудандық деңгей
|
1
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі
|
12
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
болуы
|
2
|
|
|
бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
+ 1
|
|
|
13
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге алып келетін жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
14
|
Тәрбиеленушілер жасаған құқық бұзушылықтардың болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
* Педагог қызметінің тиімділігі жыл сайын бағаланады
* Жылдық жиынтық ұпай көрсеткіштердің кемінде 70%-на қол жеткізуді қамтиды. Жұмыстардың санына қарамастан деңгейлер бойынша көрсеткіштер ескеріледі (бұл ретте көрсеткіштің әрбір бірдей атауы (жұмыс түрі) бойынша ұсынудың ең жоғары деңгейі ескеріледі; әртүрлі атаулар (жұмыс түрлері) бойынша ұпайлар жинақталады: мысалы, республикалық деңгейде 2 түрлі жоба ұсынылған жағдайда, жиынтық ұпай ескерілетін болады (республикалық деңгей – 3 ұ.), демек – 6). Көрсеткіштің әрбір бірдей атауы бойынша ең жоғары деңгей ескеріледі.
* Бағдарлама басшысы әзірлеген оқу-әдістемелік кешендерге, әдістемелік ұсынымдарға / құралдарға бірлескен авторлық жағдайда материалды ұсыну деңгейіне қарамастан 1 ұпай қойылады, бұл ретте әртүрлі деңгейлерде ұсынылған бір жұмыс үшін ұпай қосылмайды.
* Біліктілік санатын арттыруға (растауға) аттестаттау кезінде мәлімделген біліктілік санатына қойылатын талаптарға сәйкес тиімділік көрсеткіштеріне қол жеткізу қажет.
Барлығы (ұпайлар):
Арнайы білім беру ұйымдары үшін:
«басшы-ұйымдастырушы» - 20-22
«басшы-менеджер» - 23-26
«көшбасшы-көшбасшы» -27 және одан да көп
|
