№
|
Критерий
|
Көрсеткіштер
|
Ұпайлар
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия ұпайлары
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы:
- сайттың болуы (сілтемені көрсету);
- әлеуметтік желілерде парақтың болуы (сілтемені көрсету)
|
болуы
|
2
|
|
|
ішінара болуы
|
1
|
|
|
2
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар контингентіне сәйкес арнайы жағдайлардың болуы (кедергісіз ортаның болуы): пандус, лифт-көтергіш, кіру тобы, шақыру түймесі және т. б.
|
болуы
|
1
4
|
|
|
3
|
Инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің жалпы санынан үлесі
|
5% астам
|
2
|
|
|
5% дейін
|
1
|
|
|
4
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балаларға арналған бос уақыт (жеке физикалық ерекшеліктерін ескере отырып)
|
болуы
|
1
|
|
|
5
|
Үкіметтік емес ұйымдармен өзара іс-қимыл|:
- оқыту семинарларын ұйымдастыру;
- тәжірибе алмасу (шебер-сыныптар);
- мәдени-бұқаралық іс-шараларды ұйымдастыру;
- балалардың шығармашылық жұмыстарын ұйымдастыру (жәрмеңкелер, көрмелер, мұражайлар)
|
болуы
|
+ 1 әр көрсеткіш үшін
|
|
|
6
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- көпшілік жиналатын орындарда студенттерді бақылау және бақылау мүмкіндігі (3.04.2015 ж. № 191 ҚРК-мен сәйкестік);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ұрлық пен бұзудың болмауы;
- ішкі істер органдары тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (тиісті мемлекеттік органнан құжат ұсыну)
|
болуы
|
+ 1 әр көрсеткіш үшін
|
|
|
7
|
Жұмыс берушілермен келісілген оқу жұмыс жоспарларының болуы
|
болуы
|
2
|
|
|
Білім беру сапасын қамтамасыз етудің тиімділігі
|
8
|
Білім сапасының динамикасы
|
өсу динамикасымен
|
2
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
1
|
|
|
9
|
Дуальды оқыту нысаны бойынша білім алушыларды ұлғайту үлесі
|
5%-ға
|
3
|
|
|
3%-ға
|
2
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
1
|
|
|
10
|
Оқу жылының соңына контингенттің сақталуы
|
90%
|
3
|
|
|
80%
|
2
|
|
|
70%
|
1
|
|
|
70%-дан төмен
|
0
|
|
|
11
|
Жеңімпаз (жүлдегер) атанған білім алушылардың болуы:
білім беру саласындағы уәкілетті орган немесе тиісті сала немесе тиісті деңгейдегі білім беруді басқару органдары бекіткен тізімге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалар, конкурстар, жарыстар
|
халықаралық деңгей
|
4
|
|
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
12
|
Білім беру ұйымының халықаралық жобаларға қатысуы
|
болуы
|
4
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
|
13
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан «педагог-зерттеуші», «педагог-шебер» біліктілік санаты (жоғары санат), педагог-сарапшы (бірінші санат) бар педагогтердің үлесі
|
өсу динамикасымен
|
5
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
4
|
|
|
14
|
Білім беру ұйымының басшысында білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген білім беру бағдарламасы бойынша менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификаттың болуы (кемінде 72 сағат)
|
болуы
|
1
(1 курс – 1 ұпай)
|
|
|
15
|
Білім беру саласындағы уәкілетті орган немесе тиісті сала немесе тиісті деңгейдегі білім беруді басқару органдары бекіткен тізімге сәйкес кәсіби шеберлік конкурстарының жеңімпаздары/жүлдегерлері болған педагогтердің болуы
|
халықаралық деңгей
|
4
|
|
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
16
|
Білім беру саласындағы уәкілетті орган немесе білім басқармасы жанындағы оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған бағдарлама басшысы құрастырған оқу-әдістемелік кешендер, әдістемелік ұсынымдар/құралдар
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
17
|
Басшының инновациялық (эксперименттік, шығармашылық) қызметке, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысуы
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігія
|
18
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
болуы
|
2
|
|
|
бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
+ 1
|
|
|
19
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге алып келетін жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
20
|
Қылмыстардың, құқық бұзушылықтардың болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
* Педагог қызметінің тиімділігі жыл сайын бағаланады
* Жылдық жиынтық ұпай көрсеткіштердің кемінде 70%-на қол жеткізуді қамтиды. Жұмыстардың санына қарамастан деңгейлер бойынша көрсеткіштер ескеріледі (бұл ретте көрсеткіштің әрбір бірдей атауы (жұмыс түрі) бойынша ұсынудың ең жоғары деңгейі ескеріледі; әртүрлі атаулар (жұмыс түрлері) бойынша ұпайлар жинақталады: мысалы, республикалық деңгейде 2 түрлі жоба ұсынылған жағдайда, жиынтық ұпай ескерілетін болады (республикалық деңгей – 3 ұ.), демек – 6). Көрсеткіштің әрбір бірдей атауы бойынша ең жоғары деңгей ескеріледі).
* Бағдарлама басшысы әзірлеген оқу-әдістемелік кешендерге, әдістемелік ұсынымдарға / құралдарға бірлескен авторлық жағдайда материалды ұсыну деңгейіне қарамастан 1 ұпайлар қойылады, бұл ретте әртүрлі деңгейлерде ұсынылған бір жұмыс үшін ұпай қосылмайды.
* Біліктілік санатын арттыруға (растауға) аттестаттау кезінде мәлімделген біліктілік санатына қойылатын талаптарға сәйкес тиімділік көрсеткіштеріне қол жеткізу қажет.
Барлығы (ұпайлар):
Арнайы білім беру ұйымдары үшін:
«басшы-ұйымдастырушы» - 32-36
«басшы-менеджер» - 37-42
«көшбасшы-көшбасшы» - 43 және одан да көп
|
