Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Жасуша мембранасы арқылы тасымалдауды түсіндіреді.
|
Презентация
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1.Белсенді және енжар тасымалдауды түсіндіреді, ерекшеліктерін салыстырады.
2. Белсенді және енжар тасымалдың ұқсастықтары мсен айырмашылқтарын талдайды.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды орындайды
2. Сызбанұсқаны дәптерге сызып толтырады
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Белсенді және енжар тасымалды алмастыра алмайтынжәне керісінше болмайтынын мысалдар келтіріп дәлелдейді.
2. Мембрана арқылы иондар тасымалына жұмсалатын энергия мөлшерімен жасушалардың физиологиялық ерекшеліктері арасындағы тәелділікті анықтап және дәлелдейді.
3.Заттар тасымалы үдірісіне жалпы сипаттама беріңдер. Белсенді және енжар тасымал қалыптасуының эволюциялық мәні неде? Осы үдерістің әрқайсысының қандай артықшылықтары бар?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды орындап талдау жүргізеді.
|
ДК экраны
9-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
