Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Оқулықпен жұмыс.
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Мұғалім оқушыларға бейне ресурсты көруді ұсынады:https://www.youtube.com/watch?v=jUA3600ztTc&t=223s
Мұғалім оқушыларға жаңа материалды түсіндіреді.
Берілген комплекс саннан квадрат түбір табу үшін тізбектелген нұсқау жасайды.
|
Оқушылар жұппен жұмыс жасайды және жалпы түріндегі комплекс саннан квадрат түбірін алу алгоритмін құру үшін шаблонды үлгі ретінде пайдаланады.
|
Мұғалім ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісіарқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!»
|
https://www.youtube.com/watch?v=jUA3600ztTc&t=223s
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңасабақтыигеру.
Есеп 1.комплекс санынан квадрат түбір табыңыз.
Шешуі.
(және –нақтысандар). Онда
. Демек, және келесі теңдеулер жүйесін қанағаттандырады:
.
Жүйеніңекі нақты шешімі бар: және .
Жауабы: .
Есеп2. Есептеңіз:.
Шешуі. болсын, онда .
Бұл тек екікомплекс санныңнақтыжәнежорамалбөліктерібір-бірінетеңболғандағанамүмкін:
бастапқытеңдеудіңшешімдеріболмайды.
Жауабы: .
|
Тапсырма 3.Табыңыздар:
Тапсырма 4.Алгебралық түрде берілген комплекс саннан квадрат түбірді шығарыңыз:
b) c) d)
f) g) h) i) .
Жауаптары:
b)
c)
d) e)
f)
g) h) , i) .
1-ші қосымша
Келесітапсырманың(27-36) мысалдарыншешіңіздер.
Тапсырма. Комплекс сан түбірінің барлық мәндерін табыңыздар.
. 2) . 3) . 4) .
. 6) . 7) . 8) .
. 10) . 11) . 12) .
. 14) . 15) . 16) .
. 18) . 19) .
20) . 21) . 22) . 23) .
24) . 25) . 26) . 27) .
28) . 29) . 30) . 31) .
32) . 33) . 34) .
35) . 36) .
|
Дескриптор:
-1-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-2-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
-3-ші сұраққа жауап береді.
1-балл
Әрбір дұрыс жауапка 1 балл қойылады
|
ДК экраны
Сұрақтар топтамасы.
Оқулық 11-сынып.
|
Сабақтың соңы
|
Сабақтың басында қалыптасқан табыс критерийлерін талдай отырып, оқушылар өз жұмысының қорытындысын өз бетінше шығарады . Мұғалім оқушылар жұмысының белгілі бір сәттеріне назар аудара отырып, олардың қызметінің өнімділігіне, жұмысқа қабілеттілігін жақсарту бойынша ұсыныстарға өз бағасын береді.
Рефлексия. Оқушылар оқылған материалдың күрделілік деңгейі, бекітуді талап ететін негізгі сәттер туралы пікір айтады . Сондай-ақ оқу сабағы соңында өз білімдерін бағалайды.
|
Әрбіроқушышешудағдысынжетілдіруүшінтоптыңтізімібойыншаоныңреттікнөмірінесәйкескелетінмысалнөмірінжәнеекіеселенгеннөмірді (әрнөмірденекімысалдан) таңдайды.
Мысалы:Кәрімовтізімбойынша 7-ші , онда1-шіқосымшаныңәрбірнөмірінен 7 және 14 мысалдыорындайды.
|
