Тапсырма:
1. Д.Б.Әльконин, А.К.Маркова, С.Н.Карпова ғалымдардың еңбектеріне сипаттама беріп конспект жазу
2. Бастауыш мектеп жасындыгы баланың психикалык, процестерінің дамуынын негізгі заңдылыктарын айтып бер
Тапсырманы орындауға арналған әдістемелік нұсқау
Әдебиеттер:
1. Грейс Крайг.Психология развития.-СПб,2009
2. Райе Ф.Психология подросткового и юношеского возраста.-СПб,2009.
3. Абрамова Г.С. Возрастная психология:Учебное пособие для вузов Рек. Учебно-метод. объед.Ун-тов России.-М.:Академический Проект, 2009.-702с.
4. Волков Б.С., Волкова Н.В. Детская психология в вопросах и ответах.-М.Сфера,2009.-255с.
5. Вроно Е. М. Поймите своего ребенка:О детских страхах,конфликтах и других проблемах.- М. : Дрофа, 2009.- 223с
6. Мухина, В. С. Возрастная психология : феноменология развития детство, отрочество: учебник для вузов/В. С. Мухина.-9-е изд., стер.- М. : Академия, 2010.-454 с.-(Высшее образование)
7. Шаповаленко, И. В. Возрастная психология (Психология развития и возрастная психология):учебник для вузов/И. В. Шаповаленко.-М. : Гардарики, 2009
Тақырып 8. Жасөспірімдер психологиясы.
Жоспар
1. Құрбылар ұжымы және ондагы өз ара әрекет қогамның ересек мүшелерінің катынастарын модельдеуі ретінде.
2. Жасөспірімдің оқу іс-әрекеті. Танымдык, когамдық кызыгулардын, мінез құлық мотивінің калыптасуы.
3. Оку әрекетіне таңцамалы қатынас. Кәсіби багдарлану мәселесі.
4. Еңбек іс әрекеті, оның жас еспірімнің жеке басының қалыптасуындагы рөлі.
5. Аффекті-қажеттіліктер сферасының дамуы. Мінездің даму сипаты.
Тапсырма:
Төмендегі мысалдарда оқушыларды жоғары жүйке қызметінің қандай типіне және темпераменттің қандай түріне жатқызуға болады?
1. Диасты сыныптастар арасынан бірден байқауға болады. Шапшаң. Ұшқалақ. Жолда кездескен қиындықтарды жеңуге даяр тұрады. Іске бар күш жігерімен кіріседі, кейіннен зауқы аумай қояды.
2. Сәуле сыныпта тәртіпті оқушылардың бірі. Тапсырманы ықыласты орындайды, бірақ тез шаршайды. Соның салдарынан жиі дем алуды қажет етеді. Сынып жетекшісі Сәуленің тез шаршайтынын туысқандарына айтып, уақытында дем алып отырса, жақсы оқуға қабілеті бар екендігін ескертті.
3. Сабырдың қимыл-қозғалысы баяу, «Мен» деп ұмтылмайды. Берілген жұмыстарға жауапты, бірақ ұзақ орындайды, аяғына дейін жеткізеді. Жаңалыққа құмар емес. Оқуға төзімді.
Достарыңызбен бөлісу: |
