Организация детских развивающих игр в условиях детских оздоровительных учреждений образования
жүктеу/скачать 19,48 Kb.
|
2.Организация детских развивающих игр в условиях детских оздоровительных учреждений образования
- Бұл бет үшін навигация:
- Игровая деятельность выполняет следующие функции
- Главные признаки игровой деятельности
|
Организация детских развивающих игр в условиях детских оздоровительных учреждений образования В условиях оздоровительного лагеря игра выступает как ведущий вид деятельности. В педагогике игра определяется как любое соревнование или состязание между несколькими участниками, действия которых ограничены определенными условиями (правилами) и направлены на достижение определенной цели (выигрыш, победа, приз). Игра – вид непродуктивной деятельности, мотив которой заключается не в ее результатах, а в самом процессе. В истории человеческого общества переплеталась магией, культовым поведением и др.; тесно связана со спортом, военными и другими тренировками, искусством (особенно его исполнительными формами). Имеет важное значение в воспитании, обучении и развитии детей как средство психологической подготовки и будущим жизненным ситуациям. Игра - сильнейшее средство социализации ребенка, включающее в себя как социально-контролируемые процессы целенаправленного воздействия их на становление личности, усвоение знаний, духовных ценностей и норм, присущих обществу или группе сверстников, так и спонтанные процессы, влияющие на формирование человека. Игровые формы обучения способствуют использованию различных способов мотивации детей к участию в различных видах деятельности. Игровая деятельность выполняет следующие функции: - развлекательную; - коммуникативную: освоение диалектики общения; - самореализацию в игре; - игротерапевтическую: преодоление различных трудностей, возникающих в других видах жизнедеятельности; - диагностическую: выявление отклонений от нормативного поведения, самопознание в процессе игры; - функцию коррекции: внесение позитивных изменений в структуру личностных показателей; - межнациональной коммуникации: усвоение единых для всех людей социально-культурных ценностей; - социализации: включение в систему общественных отношений, усвоение норм человеческого общежития. Главные признаки игровой деятельности: • свободная развивающая деятельность, предпринимаемая лишь по желанию ребенка, ради удовольствия от самого процесса деятельности, а не только от результата; •творческий, в значительной мере импровизационный, очень активный характер этой деятельности; •эмоциональная приподнятость деятельности, соперничество, состязательность, конкуренция, аттракция и т.п.; • наличие прямых или косвенных правил, отражающих содержание игры, логическую и временную последовательность ее развития. жүктеу/скачать 19,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|