Сабақтың басы
|
І. Ұйымдастыру. Оқушылар тақтаға жазған сандарын топтау арқылы топтарға бірігеді.
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Үй тапсырмасын тексеру
Өткен сабақтан сұрак кою:
Скаляр шама дегеніміз не?
Вектордың ұзындығын қалай табамыз?
Векторларға амалдар қолдануға болады ма?
Қандай? Нәтижесі не болады?
Векторды векторға көбейтуге болады ма? Нәтижесі не болады деп ойлайсыңдар?
|
Сәлемдесу
Үй тапсырмасын тексерту
Топтарға боліну
Сұрактарға жауап беру
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бағалау
|
Үлестірме қағаз;
Слайд 1-4
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
Саақтың ортасы
|
Енді есептер шығарайық:
№ 1 есеп. Бер:
Т\к
№ 7 есеп. Бер:
Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері
І топ
1. m-нің қай мәнінде ( m; 2 ) және ( -1; 3) векторлары перпендикуляр болады? деңгейі"с"
2. (7; 2) және (-2; -3) векторларының скаляр көбейтіндісін табыңдар. "а"-деңгейі
3. (3;-1) және (1; 2) векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар. " в" деңгейі
2-топ
1. m-нің қай мәнінде ( 2; -3 ) және ( m ; 5) векторлары перпендикуляр болады?
2. (3; -1) және (3; 2) векторларының скаляр көбейтіндісін табыңдар.
3. (2;0) және (-1;4 ) векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар.
3-топ1. m-нің қай мәнінде ( 4; 5 ) және ( m ; -4) векторлары перпендикуляр болады?
2. (5; 4) және (3;-4) векторларының скаляр көбейтіндісін табыңдар.
3. (2;-5) және (-4; 0 ) векторларының арасындағы бұрыштың косинусын
|
Әр топқа қосымша мәліметтер және оқулықтарын беремін. сол арқылы "Өкіл" әдісін пайдаланып тарауды толық қорытындылаймыз. 3 топ бір бірін бағалайды
Есептер шығару:
1. m векторының қандай мәнінде және векторлары перпендикуляр болады?
2. A( 0; 3), B(1; -3), C( 1; -1) төбелері болатындай үшбұрыштың AM медианасының ұзындығын табыңыз
3. және векторларының арасындағы бұрыштың косинусын табыңдар, егер {1;2} және {2;-1}
4. және коллинеар векторлар. Осы векторлардың белгісіз координаталары p және q- дің сан мәндерін табыңдар, егер {0,5; 7} {q;-3,5}
5. Төбелері A(3;-1), B(2; -1), C( 4; 0) болатын үшбұрыштың АС табанындағы бұрыштарының қосындысын табыңыз.
Сабақ соңында тарау бойынша сұрақтар қою арқылы тарауды қорытындылаймыз
.Топпен Бәйге ойынын ұймдастыру арқылы пәнге деген қызығушылықтарын арттыру
сұрақтарына жауап беру:
|
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
«Бағдаршам» арқылы тапсырма бойынша кері байланыс жасайды.
Жеңіл болды
Ойландым
Қиын болды
|
ДК экраны
8-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
