Сен білесің бе? Мақсаты: Оқушылар асқорытуды жеңілдету жолдарымен таныса отырып, дұрыс шайналған және дұрыс шайналмаған астың ерекшелігін түсіну.
Сергіту сәті. Бейнежазба әуенімен дене жаттығуларын орындау, билеу.
Дене жаттығуларын тамақтанған соң жасауға болады ма?
Жеке жұмысқа дәптермен жұмыс ұсынылады. 32-жұмыс парағы. «Асқорыту мүшелері», 34-б. Асқорыту жүйесі. Оқушылар асқорыту мүшелерінің суретін салады, аттарын жазып, суреттерді бояйды. Сұрақтарға жауап береді.
Бағалау. Дескриптор:
Оқушылар:
- асқорыту үдерісі қайда басталатынын түсінеді;
- үдеріске қатысатын ағзадағы сұйықтықты атайды.
Қай сөз артық? Оқушылар артық жауапты алып тастап, өз жауабын дәлелдеп береді.
Бағалау. Дескриптор:
- асқорыту мүшелерін біледі;
- өз жауабын дәлелдейді.
33-жұмыс парағы. «Асқорыту кезеңдері», 35-б. Дұрысын тап. Оқушылар асқорыту үдерісінің кезеңдерінің ретін анықтайды. Жауабын жазады.
Бағалау. Дескриптор:
Оқушылар:
астың қарапайым элементтерге: нәруыз, май, көмірсуларға бөлінуін түсінеді;
құнарлы заттардың атай алады;
қорытылмаған және қажетсіз ас қалдықтарының сыртқа шығуын біледі.
Үдеріс формуласы.Оқушылар асты қорыту үдерісінің жетіспей тұрған бөлігін толықтырады.
Асқорыту. Оқушылар асқорыту кезеңдері сызбасының жетіспейтін бөліктерін толтырады.
Бағалау. Дескриптор:
Оқушылар:
