Апта /күні
|
Тақырып атауы (дәріс, практикалық сабақ, СӨЖ)
|
Сағат саны
|
Ең
жоғары балл
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1
|
№ 1 дәріс (дәріс тақырыбы) Ежелгі (антикалық) әдебиет. Антикалық мифология.
|
1
|
1
|
|
№ 1 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Грек-рим әдебиеті – көне әдебиет
1.2 Қазақ ғылымындағы антика әдебиетінің көрінісі
|
1
|
7
|
№ 1 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
1.1 Антика әдебиетінің тарихи маңызы
|
|
|
1.2 Археология – антикалық әлемнің материалдық мәдениетін танудың басты көзі. Шлиман еңбегі
|
|
|
1.3. Грек тарихына шолу
|
|
|
2
|
№ 2 дәріс (дәріс тақырыбы) Архаикалық дәуір. Гомерлік эпос: «Илиада», «Одиссея». Гесиод – дидактикалық поэзияның негізін салушы. Эзоп – мысал атасы
|
1
|
1
|
|
№ 2 дәріске семинар сабағының тақырыбы
«Гомер мәселесі» және ондағы аналитикалық, унитарийлік мектептер. Гомер поэмалары, оның қазақ тіліне аударылу мәселесі
Гесиод «Теогония» еңбегіндегі басты мәселелер
Эзоп мысалдарының тәрбиелік мәні
|
1
|
7
|
|
№ 2 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
Гомердің «Илиада», «Одиссея» поэмалары – гекзаметр үлгісімен жазылған туындылар
Эзоп мысалдарының аударылуы
|
|
|
3
|
№ 3 дәріс (дәріс тақырыбы) Грек әдебиетінің аттикалық (классикалық) кезеңі. Эсхил. Софокл. Еврипид шығармашылығы
|
1
|
1
|
|
№ 3 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Эсхилдың трагедияға енгізген жаңалығы
1.2 Софокл өмірі, саяси қызметі
1.3 Еврипид трагедияларындағы ана мен бала мәселесі
|
1
|
7
|
|
№ 3 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Эсхил шығармашылығының кезеңдері
|
|
|
|
1.2 «Жалбарынушылар», «Бұғауланған Прометей» трагедиясының әлеуметтік мәні
1.3 Еврипидтің «Медея», «Алкестида» трагедиялары
|
|
|
4
|
№ 4 дәріс (дәріс тақырыбы) Рим әдебиетінің ежелгі дәуірі.
|
1
|
1
|
|
№ 4 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Рим әдебиетінің республикалық кезеңі: Цицерон
1.2 Рим әдебиетінің империялық кезеңі: Вергилий, Гораций, Овидий, Теренций.
|
1
|
7
|
|
№ 4 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Цицерон трактаттары
|
|
|
5
|
№ 5 дәріс (дәріс тақырыбы) Ортағасырлар, қайта өрлеу дәуірі әдебиеті
|
1
|
1
|
|
№ 5 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Ортағасырлық Еуропа әдебиеті. Ортағасырдағы қалалық әдебиет, ортағасырлық драма. Джефри Чосер «Кентерберийлік әңгімелер».
1.2 Қайта өрлеу дәуіріндегі итальян әдебиет. Петрарка, Боккаччо, Данте. Неміс әдебиеті
|
1
|
7
|
|
№ 5 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Испан әдебиеті. Сервантестің өмірі мен шығармашылығы. «Дон Кихот» романының пародиялық астары.
|
|
|
|
1.2 Лопе де Веганың өмірі мен шығармашылығы. «Қой қайнары», «Севиль жұлдызы» драмалары.
|
|
|
|
1.3. Ағылшын әдебиеті. Шекспир шығармашылығы, кезеңдері. «Ромео мен Джульетта» трагедиясы
|
|
|
6
|
№ 6 дәріс (дәріс тақырыбы) ХУІІ-ХУІІІ ғасырлардағы әлем әдебиеті. ХУІІ ғасырдағы Батыс Еуропалық әдебиеті. Классицизм әдебиеті
|
1
|
1
|
|
№ 6 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 ХУғ. Ренессанстық гуманизмнің дағдарысы (Монтень, Шекспир, Сервантес және қайта өрлеу дәстүрлері). ХУІІ ғ. әдебиетіндегі үш бағыт және оның көрнекті өкілдері. ХУІІғ. ренессанстық реализм.
1.2 ХУІІғ. француз әдебиеті. Корнель, Мольер, Расин драмалары.
|
1
|
7
|
|
№ 6 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 ХУІІғ. ағылшын әдебиеті. Бен Джонсон, Драйден шығармашылығы
|
|
|
7
|
№ 7 дәріс (дәріс тақырыбы) ХУІІІғ. Батысеуропалық әдебиет. Әдебиеттегі ағартушылық бағыт
|
1
|
1
|
|
№ 7 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 ХУІІІғ. ағылшын әдебиеті. Даниель Дефо «Робинзон Крузо», Джонатан Свифт «Гулливердің саяхаттары».
1.2 ХУІІІғ. неміс әдебиеті. Лессинг, Гете, Шиллер шығармашылығы
|
1
|
7
|
|
№7 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 ХУІІІғ. итальян әдебиеті. Карло Гольдони, Карло Гоцци шығармашылығы
|
|
|
|
1.2 ХУІІІғ. француз әдебиеті. Монтескье, Вольтер, Дени Дидро, Жан Жак Руссо, Бомарше шығармашылығы
|
|
|
8
|
№ 8 дәріс (дәріс тақырыбы) ХІХғ. Батыс Еуропалық шетел әдебиеті. Романтизм. Байрон шығармашылығы
|
1
|
1
|
|
№ 8 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Англиядағы романтизм. Д.Байрон («Еврей әуендері»). Шелли.
1.2 В.Скотт – тарихи роман жанрының негізін салушы
|
1
|
7
|
|
№8 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Франциядағы романтизм. Шатобриан, Жорж Санд, А.Дюма («Граф Монте-Кристо» романы).
|
|
|
|
1.2. Польшадағы романтизм. А.Мицкевич балладалары
|
|
|
|
1.3 АҚШ әдебиетіндегі романтизм (В.Ирвинг, Дж.Купер, Г.Лонгфелло, Э.По, У.Уитмен).
|
|
|
9
|
№ 9 дәріс (дәріс тақырыбы) АҚШ әдебиеті. Сыншыл реализмнің американ әдебиетіндегі ерекшелігі. Г.Бичер-Стоу – аболиционистік әдебиеттің өкілі («Том ағайдың лашығы»). Марк Твен.
|
1
|
1
|
|
№ 9 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Марк Твен – АҚШ-тың көрнекті юморисі, сатиригі («Қытайлықтың хаты», «Том Сойердің басынан кешкендері», «Ханзада мен қайыршы»).
1.2 Теодор Драйзер «Америка трагедиясы».
|
1
|
7
|
|
№9 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Эрнест Хемингуэй «Шал мен теңіз» повесі.
|
|
|
10
|
№ 10 дәріс (дәріс тақырыбы) ХХ ғасырдағы әлем әдебиеті. Сыншыл реализм. Ги де Мопассан «Томпыш» новелласы.
|
1
|
1
|
|
№ 10 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Анатоль Франс, Роман Роллан, Луи Арагон шығармашылығы
1.2 Германия әдебиеті. Томас Манн («Будденброктар» романы), Генрих Манн («Махаббатқа ықылас»).
|
1
|
7
|
|
№10 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
Скандинавия елдерінің әдебиеті (Генрих Ибсен, Мартин Андерсен Нексе).
Англия әдебиеті. Сыншыл реализм – ағылшын әдебиетіндегі негізгі бағыт (Оскар Уайльд, А.Конан-Дойль, Р.Киплинг, Дж.Голсуорси шығармашылығы).
Бернард Шоу – ағылшын драмасындағы жаңа кезең өкілі («Пигмалион» комедиясы)
|
|
|
11
|
№ 11 дәріс (дәріс тақырыбы) Латын Америкасы елдерінің әдебиеті. Габриель Гарсиа Маркес – Нобель сыйлығының лауреаты
|
1
|
1
|
|
№ 11 дәріске семинар сабағының тақырыбы
Маркестің «Жүз жылдық жалғыздық», «Полковникке ешкім хат жазбайды» шығармалары
Хулио Кортасар. «Классикадағы ойын».
Тадеуш Доленга-Мостович «Емші» шығармасы.
|
1
|
7
|
|
№ 1 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Мигель Анхель Астуриас. «Сеньор Президент».
|
|
|
12
|
№ 12 дәріс (дәріс тақырыбы) Азия елдерінің әдебиеті. Түрік, Иран, Үнді әдебиеті. Рабиндранат Тагор – Халықаралық Нобель сыйлығының лауреаты.
|
1
|
1
|
|
№ 12 дәріске семинар сабағының тақырыбы
Яхья Кемаль, Назым Хикмет Ран шығармашылығы.
1.2 Әзиз Несин прозасы.
|
1
|
7
|
|
№ 12 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Салман Рушдидің «Түн қойнауындағы балалар» шығармасындағы азаттық идеясы
|
|
|
13
|
№ 13 дәріс (дәріс тақырыбы) Австралия әдебиеті. Томас Кэнелли шығармашылығы.
|
1
|
1
|
|
№ 13 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Кэнеллидің «Шиндлер көші» туындысындағы адам тағдыры.
1.2 Колин Макколоу. «Поющие в терновнике» романындағы бостандық символы.
|
1
|
7
|
|
№ 13 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Австралия әдебиетінің өзіндік ерекшелігі
|
|
|
14
|
№ 14 дәріс (дәріс тақырыбы) Жапон әдебиеті. Кобо Абэ, Киндзабуро Оэ, Рю Мураками шығармашылығы.
|
|
1
|
|
№ 14 дәріске семинар сабағының тақырыбы
Абэнің «Құм құрсауындағы әйел», «Бөтен бет» романдарындағы интертекстуалдылық.
|
|
2
|
|
№ 14 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Рю Мураками туындыларындағы қоғам шындығы
|
|
|
|
1.2 Оэ прозасы
|
|
|
15
|
№ 15 дәріс (дәріс тақырыбы) Постмодернизм әдебиеті. Алек Голдинг, Эрих Мария Ремарк шығармашылығындағы соғыс тақырыбы.
|
|
1
|
|
№ 15 дәріске семинар сабағының тақырыбы
1.1 Умберто Эко «Во имя розы».
1.2 Курт Воннегут шығармашылығы.
|
|
2
|
|
№ 15 дәріске СОӨЖ тақырыбы
|
|
3
|
|
1.1 Латифе Текин, Хасан Али Топташ, Назлы Эрай
|
|
|
|
1.2 Патрик Зюскинд «Шаштараз»
|
|
|
|
Барлығы:
|
45
|
135
|
Оқытушы _____________________________ Каримова Г.
