Пәні: Арнайы педагогика

РЕФАРАТ

Тақырыбы: Зияты зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеу

Орындаған: Перде П.Т

Тексерген: Турарова Г.У

Өскемен 2020ж.

1. 
   Кіріспе
   
2. 
   Негізгі бөлім
   

1. 
   Зияты зақымдалған бала дегеніміз.
   
2. 
   Зияты зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеу және педагог- дефегтологтың рөлі.
   
3. 
   Зияты зақымдалған балаларды зерттеуде және оқыту тәрбиелеуде өз үлесін қосқан ғалымдар.
   

3. 
   Қорытынды
   
4. 
   Әдеби шолу
   

Кіріспе

Бүгінгі таңда қоғам арасында мүмкіндігі шектеулі тұлғалар балаларды өте көп мөлшерде кездестіруге болады. Мүмкіндігі шектеулі бала дегеніміз психологиялық немесе физиологиялық кемшілігі бар және де арнайы білімді қажет ететін балалар. Мүмкіндігі шектеулі балалардың категориялары болады мысалы көру кемістігі , есту кемістігі , тірек қимыл аппаратының бұзылуы және зияты зақымданған балалар.Қазірде психологиялық физиологиялық кемістіктің шығу себептері, әр түрлі жағдайлармен түсіндіріледі. Органикалық кемістік немесе экзогенді факторлардың да әсерінен болуы мүмкін.

Бүгінгі біздің қарастыратын тақырыбымыз да мүмкіндігі шектеулі балаларға тікелей байланысты, яғни зияты зақымданған балаларды оқыту мен тәрбиелеу. Айта кетсек біз қарастыратын тақырыбымызда зияты зақымдалған балаларға және мұндай категориядағы балаларды оқыту мен тәрбиелеуге тоқталатын боламыз. Бұл кезде нені ескере кетеміз ақыл ой кемістігінің себептері, түрлері бір бірінен айырмашылығы арнайы білім берудегі тәрбие оқыту жұмыстарын және де түзету жұмыстарын қоса қарастырып қамтитытын боламыз. Зияты зақымдалған балалар дегеніміз ми қыртысының органикалық зақымдануының салдарынан болатын кемістік.