Пәні: Арнайы педагогика

Қорыта келсек Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2011-2020 жылдарға арналған мемелекеттік бағдарламасында: «Білім беру саласындағы негізгі халықаралық құжаттарға сәйкес Қазақстан Республикасының заңнамасында ерекшк білім беруді қажет ететін балалар үшін білім алуға тең құқықтар қағидасы көзделген. Республикада 2375 бала үшін 166 балалабақшада инклюзивті білім беру жүзеге асырылуда, бұл анықталған мүмкіндігі шектеулі балалардың 14 пайызын құрайды. Бұдан басқа даму мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған 39 арнайы балабақша мен жалпы мақсаттағы балабақшаларда 315 аранайы топ жұмыс істейді. Олардың контингенті балабақшада 4945 баланы, арнайы топтарда 5879 баланы құрайды», - делінген. Сонымен қатар алдағы уақытта ерекше білім беруді қажетт ететін балаларды біріктіріп оқытудың модульдік бағдарламалары мен ережесі әзірленіп, түрлі кемістігі бар балалар үшін бірігу нысандары анықталатыны, мүгедек балаларға қашықтықтан білім беруді ұйымдастыру қағидалары дайындалатынын айтылған.

Зияты зақымдалған балаларды оқыту мен тәрбиелеу осындай жүйеде қалыптасып келеді. МШБ ішінде көптеп кездесетіні де осындай балалар, біз бұл балаларды тек оықытып қана қоймай қоғамға әлеуметтік ортаға бейімдеуіміз керек. Біз бір сәтке зияты зақымдалған балалардың орнына өзімізді қойып көрсек, жағдайларымыз бұл балалардан да төмен деңгейде болады. Сондықтан да МШБ барынша қоғамға араластырып бөліп жармай белсенділік танытуымыз керек. Және де МШБ ерте коррекция жұмысын жасап, жақсы көрсеткіштер көрсету ол біз дефектологтардың басты және негізгі міндеті.

Менің бұл тақырыпты жазу барысында түйгенім қандай да бір кемістігі болсын білім алуға жарамды, жарамсыз болсын әркімнің де тең құқылы білім алуға, өмір сүруге ақысы бар. Және де білім беріп тәрбиелеу біз дефектологтардың басты міндеті.

1. 
   Журнал «Дефектология» №7-8, 2018ж шілде- тамыз, автор Алмат Тасыбеков, 2-3-7 бет;
   
2. 
   Журнал «Дефектлогия» № 7-8, 2018ж шілде- тамыз, автор Асель жебегенова, Назтгуль Каримова, 9-10-11 бет;
   
3. 
   Журнал «Дефектология» №3, 2017 наурыз, автор Ахмахташ Супгалиева 2 бет;
   
4. 
   К.Ш.Коккозева «Арнайы педагокика» 2013ж, Өскемен 98-99-100 бет;