Пәннің мақсаты мен міндеттері
жүктеу/скачать 379,41 Kb. Pdf көрінісі
|
| Лекция №6. (2)
Әдебиет пәні бойынша бағдарламалар мен оқулықтардың жасалу жайы. Білім беру жұйесіндегі өзгерістерге байланысты (жалпы білім беретін мектеп 10 жылдық болды, пәндік жүйе 4-кластан басталды, бастауыш үш жылдық болды)жаңа бағдарламалардың жасалуы. 4-10-класс бағдарламаларын Ә.Дайырованың жасауы. Бағдарламаларға ғылыми талдаулардың жасалуы. Әдебиеттің пән ретінде 5-кластан оқытылуы. Оқу материалдары құрамының өзгеруі. Білім мазмұнының аспектілерінің өзгеруі .Әдебиет оқулықтарының жаңа нұсқаларының пайда болуы.Оқулық авторлары:V класс Ш.Кәрібаев,VI, VIIклас Р.Құтхожина ,VIII класс Х.Жұмалиев,Т.Ақшолақов, М.Ғабдуллин, IХ класс Е.Ысмайлов Х.Жұмалиев, С.Қирабаев, Xкласс Ғ:мүсірепов, Қ.Бекхожин, С.Сейітов, З.Қабдолов,А.Нұрқатов,М.Базарбаев, Б.Сахариев,М.Хасенов,т.б. С. Қирабаев, Қ. Айтқалиев, К. Назарғалиева, Р. Құтхожиналар –оқулық авторлары. Т. Ақшолақов, Б. Сманов, С. Тілешова, Т. Жұмажанова, Қ. Мырзағалиев-«Қазақ әдебиеті методикасының мәселелері»жинағының авторлары. Семинар 2 Әдебиет пәні бойынша алғашқы оқулықтар авторлары 50-жылдар авторлары Өтпелі кезең авторлары Жаңа буын оқулығы, авторлары Пайдаланған әдебиеттер 1.Қирабаев С. Мектеп және қазақ әдебиеті. А., Мектеп,1979. 2. Қоңыратбаев Ә. Әдебиетті оқыту методикасы. А., Мектеп, 1985. 3. Дайырова Ә.Қазақ тілі мен әдебиеті ,1994, №2. 6. Көшімбаев А. Қазақ әдебиетін оқыту методикасы. А., Мектеп,1993 7. Қазақ әдебиетінің методикасының мәселелері. А. 1983. 8. Қазақ әдебиетінің 4-11-кластарға арналған бағдарламалары. А., 1989. 9. Ақшолақов Т. Шығарманың көркем айшықтарын таныту.А. Рауан,1993. Лекция №7 (1) 1970-1990 жылдағы әдебиетті оқыту жайы. Орыс әдебиетін оқытудағы әдістемелік тәжірибелер. Аманошвили, Ильин,Шаталов, Лысенкова,т.б.тәжірибесі. «Литература в школедегі » (1970-1972) пікірталастардың мәні.Мұғалім беделін көтеру туралы пікірлер,Ш.Айтматов ұсынысы.Осы кезеңдегі әдебиетті оқытудағы олқылықтар :С.Қирабаев пікірі «Орта мектептегі қазақ әдебиеті курсы программалары өмір талабы дәрежесінен көп кейін қалып қойғанын көрсетті...»Әдебиетті оқытудағы тұтастықтың қажеттігі,әдебиет теориясын, тарихын қоса қамту қажеттігінің айтылуы,әдебиет курсы бойынша жасалған соңғы өзгеріс жеке шығарманы оқыту мен әдеби процестің дамуы жайындағы оқушы түсінігін ғылыми жүйеге салу мәселесі.Әдіскер ғалымдардың шығуы:жаңаша оқыту=жеке шығарманың танылуы мен әдеби процесстің дамуы +уақыт арасындығы тұтастық+тарихи түсініктермен байытылу=ғылымды біртұтас қарастыруы-әдебиет әдістемесінің жаңа негізі. С.Қирабаев «Әдебиетті жаңа программаман оқытудың кейбір мәселелері», Тілешова С. «V-VIII кластарға арналған қазақ әдебиетінің жаңа программалары мен оқулықтары жөнінде», «Әдебиет сабағындағы жазба жұмыстар», «Эпикалық шығармаларды оқытып үйрету», Дайырова Ә. «Қазақ әдебиетін оқытудағы жаңа бетбұрыс», Ақшолақов Т. «VIII-X класс программалары мен оқулықтарын жетілдіру жолдары», «Көркем шығарманың эстетикалық табиғатын таныту», «Қазақ әдебиетін оқыту», «Тереңдетіп оқыту мақсаты »әдістемелік құралы, Р.Сүлейменова «Қазақ совет әдебиетін оқыту методикасының кейбір мәселелері».,Тасболатов Қ.«Әдебиет сабағында оқушылардың танымдық белсенділіктерін арттыру жолдары», т.б. әдебиетті оқыту саласындағы еңбектері.Жаңашылдық:проблемалық оқыту әдісі,сабақты дамытып жетілдіргіш сабақтар, оқушылардың ынтасы мен ақыл,ой қабілетін дамытып, жанжақты дамып ,жетілдіруге бағытталған инновациялық сабақтар,зерттеушілікке бағыттау,кабинеттік жүйеге көшу,проблемалық ситуацияға көшу,ғылыми теориялық, эмприкалық зерттеушілік , тәжірибелік, интуитивтік толғаныстар жүктеу/скачать 379,41 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|