2. Актуализация и проблемное учебное действие.(5 мин)
|
Воспроизведение ранее изученного, установление преемственных связей прежних и новых знаний и применение их в новых ситуациях. Эвристическая беседа
|
Игровой момент «Словесный портрет» с целью повторения формулировок 1-го, 2-го равенства треугольников.
Учащимся предлагается детективный сюжет:
У. Здравствуйте ребята! У меня сегодня с утра очень хорошее настроение и я думаю, что в конце урока ваше настроение будет таким же. Посмотрите на соседа по парте и улыбнитесь друг другу, а теперь посмотрите в окно и улыбнитесь природе, а теперь все посмотрите на меня и улыбнитесь мне. А сейчас приступим к работе.
- Во дворе школы похитили трёх друзей. Было проведено
тщательное расследование, составлен протокол на 4000
листах, но дело похитили. Учащиеся 7 класса
обнаружили в коридоре около 30 кабинета несколько
листочков того протокола, что позволило им составить
словесный портрет друзей, а также провели собственное
расследование.
|
Слушают учителя.
|
Индивидуальная,
фронтальная
|
Познавательные:
выполняют учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляют операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи.
Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу.
|
