Задание для обратной связи.
Составьте тематическую группу слов «ЗОЖ».
Рефлексия.Закончи предложение.
Раздел4
Раздел 4. Здоровый образ жизни:спорт и еда Урок №32
ФИО педагога
Дата
Класс 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК
Тема урока: Как провести хронометраж своей жизни
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на этом уроке вы будете находить разносклоняемые имена существительные и употреблять их в речи, составлять хронометраж одной недели из своей жизни.
Хронометраж — метод изучения затрат времени с помощью фиксации и замеров продолжительности выполняемых действий.
Новые слова в копилку
ФО
взаимооценка
https://www.allsoch.ru/shahanov/
3,Работа с учебником. Устное задание
Изучи таблицы
Стр 105
Задания
1.Упр.174, стр.105. Прочитайте письмо писателя А. Хайта к ребятам. Выпишите словосочетания с разносклоняемыми существительными.
А.И. Хайт — советский и российский писатель-сатирик и сценарист.
Прочитай! (стр.106)
-возьмите на заметку
Стр105
ФО
похвала
2.Упр. 178, стр. 106. Спишите, вставляя пропущенные буквы и обозначая падеж разносклоняемых имен существительных. Подчеркните суффиксы у существительных на –мя.
3.Упр.181, стр. 106. Прочитайте озаглавьте текст. Сформулируйте основную мысль текста.
Стр106
ФО
2 звезды +1 пожелание
Конец урока
Формативная работа.
Упр.184, стр. 107.Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «Для чего необходимо соблюдать режим дня?»
фо
ФО
звезда
Рабочая тетрадь.
дз
. Задание для обратной связи.
УС Ответьте письменно на вопросы:
1) У вас есть режим дня? Строго ли вы его соблюдаете?
2)Что необходимо делать, чтобы рационально использовать свое время?
3)Что вы делаете в свободное время?
Рефлексия.Закончи предложение.
Раздел 4
Здоровый образ жизни:спорт и еда
ФИО педагога
Дата
Класс 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК 33
Тема урока: Знаменитости и спорт
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на этом уроке вы будете находить несклоняемые имена существительные, определять род и употреблять их в речи, выполните задания.
1.Упр.188, стр. 109. Прочитайте. О чем это стихотворение-правило? В каких строчках раскрывается его основная мысль? Какие слова из стихотворения-правила вы часто употребляете? Назовите их и попробуйте просклонять. Склоняются ли они?
2.Упр.189, стр. 109. Прочитайте. К какому типу относятся данные микротексты? Выпишите несклоняемые имена существительные.
Стр109
ФО
похвала
Прочитай! (стр.110)
-возьмите на заметку
3.Упр.190, стр. 110. Прочитайте, соблюдая правильное ударение. Укажите род существительных и подберите к ним прилагательные.
ФО
2 звезды +1 пожелание
Конец урока
Формативная работа.
Упр. 191, стр. 111. Составьте 3 распространенных предложения с данными словами. Обозначьте падеж несклоняемых существительных.
фо
ФО
звезда
Рабочая тетрадь.
дз
Задание для обратной связи.
Упр. 192, стр. 111. Спишите, устанавливая правильное согласование в роде с выделенными существительными.
Рефлексия.Закончи предложение.
Раздел
Раздел 3. Культура: характер и личность
ФИО педагога
Дата
Класс 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК 34
Тема урока: Знаменитости и спорт
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на уроке вы прочитаете текст,определитеего основную мысль, выпишите несклоняемые существительные, составите с ними распространенные предложения.
Задания
1.Упр.193, стр.111. Прочитайте и озаглавьте текст. О чем вы узнали? Объясните значение слова «моржевали». Выпишите несклоняемое существительное вместе с прилагательным. Найдите слово с непроизносимым согласным.
Моржевать - повышать сопротивляемость организма к простудным заболеваниям с помощью зимнего плавания в открытых водоёмах; закаливаться, вести образ жизни моржа.
ФО
похвала
Упр.194, стр.111. К какой тематической группе относятся данные слова? Выпишите несклоняемые существительные. Подберите к ним подходящие по смыслу прилагательные.
Задание для обратной связи.
Упр.196, стр.112. Составьте синквейн к слову спорт.
Рефлексия.Закончи предложение.
Раздел
Раздел 3. Культура: характер и личность
ФИО педагога
Дата
Класс 7
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока УРОК 35
Тема урока: Как употреблять в речи имена существительные общего рода
Цели обучения в соответствии с учебной программой
Цель: на уроке вы будете определять существительные общего рода и употреблять их в речи, ознакомитесь со словарной статьей существительных общего рода, составите с ними предложения.
