Составьте вот такую программу, испытайте (протестируйте) ее и попытайтесь объяснить, как она работает.
Вопросы к самостоятельной работе:
Сколько циклов в программе? Назовите их.
Какой цикл является вложенным, а какой внешним?
Какие команды содержит цикл повтори…?
Какие команды содержит цикл Всегда?
Сколько всего шагов делает кот, прежде чем останавливается на 3 секунды?
После подробного объяснения задачи, учащиеся знакомятся с заданиями для самостоятельного выполнения.
После ознакомления с заданиями учащиеся самостоятельно формулируют критерии оценивания согласно заявленным целям обучения.
Учитель совместно с учениками формулирует критерии оценивания.
Задачи для самостоятельного выполнения.
Самостоятельное выполнение заданий.
Оформление заданий, согласно заявленным требованиям.
При выполнении заданий проводится формативное оценивание выполненных заданий, по ранее сформулированным критериям оценивания.
Интерактивная доска.
Раздаточный материал
Раздаточный материал
Раздаточный материал(приложение1)
Стадия рефлексии
38-40 мин.
Подведение итогов.
Выдача домашнего задания.
(И)Рефлексия. Технология «Цепочка пожеланий» Каждому учащемуся по цепочке (в определенной последовательности) предлагается обратиться с пожеланиями к себе и другим, формулируя правила безопасной работы в интернете. Заканчивает цепочку пожеланий учитель, подводя итог.
(К)Домашнее задание 1Сосздать программу
https://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/oppilaille.htm
Выполнить задания
2)* Написать сочинение на тему «Путешествие в Интернет». В сочинении рассказать о возможных опасностях и способах их решения.
