Планирование уроков русского языка в 9 классе VII вид Тихонов Александр 34 1,5 = 51 час № п/п Тема Кол- во часов Форма урока Инструментарий Д/З
жүктеу/скачать 189,49 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Повторение изученного в 5 – 8 классах 4 часа
- Сложное предложение. Культура речи 3 часа
- Сложносочиненные предложения 5 часов
- Контрольно- обобщающий
- Сложноподчиненное предложение 2 часа
- Основные группы сложноподчиненных предложений 12 часов
- Бессоюзное сложное предложение 5 часов
- Сложные предложения с различными видами связи 5 часов
- Повторение и систематизация изученного в 5-9 классах 6 часов
| 1
№ п/п Тема Кол-
во часов
Форма урока Инструментарий Д/З Знания, умения, навыки Общие сведения о языке 1 час 1.Международное значение русского языка
лекция
- упр. 3 (устно, пересказать)
-Знать понятие «мировые языки», международное значение русского языка. -Уметь определять четыре основные функции языка и объяснять их. -Формировать навыки составления плана, пересказа текста по плану.
2.Устная и письменная речь. Монолог, диалог.
комбинированный -Фото В.И.Даля упр.13 (15 мин) -Знать особенности устной и письменной речи, достоинства каждой, историю письма, различия монолога и диалога. -Уметь писать письма, вести диалог, создавать монологическое высказывание. -Формировать навыки коммуникативной компетенции. 3.Стили и типы речи. 1 комбинированный -Таблица-схема «Стили и типы речи». -Различные виды словарей. -§ 3, упр. 26 (20 мин) -Знать типы и стили речи, их признаки: сфера употребления, языковые средства; особенности стиля художественной литературы. -Уметь различать типы и стили речи. -Формировать навыки языковой компетенции. 4.Простое предложение и его грамматическая основа
комбинированный -Таблица «Способы выражения подлежащего и сказуемого». карточка (15 мин) -Знать строение и признаки простого предложения, способы выражения грамматической основы. -Уметь находить грамматическую основу. -Формировать навыки языковой компетенции 5.Контрольный диктант. 1 Контрольно- обобщающий -Пособие для учителя «Уроки русского языка в 9 классе» Г.Богданова Упр. 42 (1,2) (10 мин) -Знать правила, изученные в предшествующие годы обучения. -Уметь использовать изученные правила при письме. . -Формировать навыки грамотного письма
6.Понятие о сложном предложении
Урок -
исследование Карточки «Сложные предложения» упр. 44
(20 мин) -Знать сведения о СП, полученные в предшествующие годы обучения. -Уметь находить сложные предложения, ставить запятую в сложном предложении. -Формировать навыки использования сложных предложений в речи. 7.Союзные и бессоюзные сложные предложения.
комбинированный -Таблица-схема «Сложные предложения». упр..46 (грамотно списать)
-Знать виды СП в зависимости от средства связи между частями, их смысловые отношения. -Уметь различать ССП, СПП, БСП предложения. -Формирование навыков нахождения грамматических основ в СП. 8.Разделительные и выделительные знаки препинания между частями сложного предложения.
комбинированный -- § 9, 10, упр. 55
-Знать роль выделительных и разделительных знаков препинания. -Уметь выявлять назначение знаков препинания в СП, произносить СП с интонацией завершения. -Формирование навыков постановки знаков
2 препинания в СП Сложносочиненные предложения 5 часов 9.Понятие о сложносочиненном предложении.
1 Лекция -Таблица «Сочинительные союзы».
§ 11, 12, упр. 68 (без задания) (20 мин) -Знать понятие о ССП. -Уметь различать простые предложения с однородными членами и сложносочиненные. -Формировать навыки самостоятельного создания ССП по образцу 10. Смысловые отношения в ССП 1 комбинированный -- упр..69 (1–3) (20 мин) -Знать строение сложносочиненных предложений. -Уметь находить границы простых предложений в сложн. -Формировать навыки создания ССП. 11.Разделительные знаки препинания в сложносочиненных предложениях. 1 Практикум -Таблица «Сочинительные союзы». упр..69 (4-5) (20 мин) -Знать правила постановки знаков препинания в ССП. -Уметь расставлять знаки препинания в ССП. -Формировать навыки правописания ССП. 12.Контрольный диктант. 1
обобщающий -Пособие для учителя «Уроки русского языка в 9 классе» Г.А.Богданова. Карточка
-Знать изученные пунктуационные правила постановки знаков препинания в сложных предложениях. Закрепить навыки грамотного письма на изученные орфографические правила. -Уметь использовать изученные правила при письме. -Формировать навыки осознанного грамотного письма. 13.Работа над ошибками. 1 Комбинированный -Брошюра «Орфография в таблицах» Составить 7 сл.соч. со словами из словаря учебника (15 мин) -Знать свои ошибки. -Уметь классифицировать их и объяснять правописание. -Формировать навыки осознанного грамотного письма. Сложноподчиненное предложение 2 часа 14.Понятие о сложноподчиненном предложении 1 Лекция с элементами беседы
-Репрдукции картин Левитана Упр.90 (1-5 предлож) (15 мин) -Знать строение СПП (главное и придаточное предложен.) -Уметь находить главное и придаточное предложения. -Формировать навыки употребления СПП 15.Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении 1 комбинированный -Таблица «Подчинительные союзы и союзные слова». упр. 90 (20 мин) -Знать сходство и различие подчинительных союзов и союзных слов. -Уметь расставлять знаки препинания в СПП. -Формирование навыков культуры речи
16.Сложноподчиненные предложения с придаточными определительными. Обзор темы 1 Комбинированный -Таблица: «Виды СПП» § 22, упр. 109 (15 мин) -Знать строение СПП с придаточными определительными. -Уметь находить придаточные определительные в СПП, расставлять знаки препинания в СПП с придаточным определительным. -Формировать навыки употребления СПП с придаточными определительными в речи. 17.Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными определительными 1
-Таблица: «Виды СПП» упр.116 (7-9 предлож) (20 мин) -Знать правила постановки знаков препинания в СПП с придаточными определительными. -Уметь расставлять знаки препинания в СПП. -Формировать навыки употребления СПП.
3 18.Сложноподчиненное предложение с придаточными изъяснительными. Обзор темы 1 Комбинированный -Таблица: «Виды СПП» упр.117
(20 мин) -Знать строение СПП с придаточными изъяснительными -Уметь расставлять знаки препинания в СПП с придаточным изъяснительным. -Формировать навыки употребления СПП с придаточными изъяснительными в речи 19.Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с придаточными изъяснительными. 1
-Таблица: «Виды СПП» упр. 123 (составить план) (25 мин) -Знать правила постановки знаков препинания в СПП с придаточными изъяснительными. –Уметь правильно расставлять знаки препинания в СПП. -Формировать навыки употребления СПП с придаточными изъяснительными 20.Сложноподчиненные предложения с придаточными обстоятельственными. Обзор темы
1 Комбинированный -Таблица: «Виды СПП» Упр. 126 (20 мин) -Знать виды СПП с придаточными обстоятельствен -Уметь различать виды придаточных обстоятельственных по вопросам (с использованием таблицы). -Формировать навыки культуры речи. 21.Знаки препинания в СПП с придаточными обстоятельственными 1 Тестирование -Таблица: «Виды СПП» Карточка
-Знать правила постановки запятых а сложных предложениях. -Уметь расставлять в них знаки препинания. -Формировать навыки свободно и грамотно говорить, используя СПП. 22.Контрольная работа по теме «Сложноподчиненные предложения» 1 урок контроля -Таблица: «Виды СПП» упр. 165 грамотно списать
-Знать изученные определения по данной теме, виды СПП с одним придаточным. -Уметь создавать СП, правильно расставлять знаки препинания. -Формировать навыки использования СПП с различными видами придаточных 23.Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными. Обзор темы 1 комбинированный -Таблица: «Виды СПП» упр.170 (1-4 предлож)
-Познакомиться со строением многочленных предложений (соподчинение и последовательное подчинение. -Уметь находить границы простых предложений в сложном. - Формировать навыки коммуникативного общения 24.Знаки препинания в сложноподчиненных предложениях с несколькими придаточными. 1 Практикум -Таблица: «Виды СПП» упр. 171
-Знать правила постановки знаков препинания в СПП с несколькими придаточными. -Уметь правильно ставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными с помощью учителя. -Формировать навыки грамотного письма.
25.Особенности строения сложноподчиненных предложений с несколькими придаточными. 1 комбинированный -Таблица: «Виды СПП» 173 (3-4) (20 мин) -Знать правила постановки знаков препинания в СПП с несколькими придаточными. -Уметь правильно ставить знаки препинания в СПП с несколькими придаточными с помощью учителя. -Формировать навыки грамотного письма.
26.Контрольный диктант 1 Контрольно- обобщающий -Пособие для учителя «Уроки русского языка в 9 классе» Г.А.Богданова. УПР 184 – мини- СОЧИНЕНИЕ о подвиге (25 мин) -Знать изученные пунктуационные правила постановки знаков препинания в сложных предложениях. Закрепить навыки грамотного письма на изученные орфографические правила. -Уметь использовать изученные правила при письме. -Формировать навыки осознанного грамотн. письм
4 27.Работа над ошибками. 1 Комбинированный -Индивидуальные карточки для учащихся. Составить 7 словосочетаний со словами из словаря учебника (15 мин) -Знать свои ошибки. -Уметь классифицировать их и объяснять правописание. -Формировать навыки осознанного грамотного письма. Бессоюзное сложное предложение 5 часов
28.Понятие о бессоюзном сложном предложении. 1 Лекция с элементами беседы
-Таблица-схема «Сложные предложения». § 31,32, упр.190 (устно)
-Знать понятие БСП.. -Уметь составлять БСП по образцу. -Формировать культуру общения. 29.Знаки препинания с БСП 1 Комбинированный -Схемы БСП и знаки препинания в них. упр. 193 (№ 3) (15 мин) -Знать правила постановки различных знаков препинания в БСП. -Уметь выбирать знаки препинания с помощью учителя. -Формировать навыки установления смысловых отношений между частями БСП. 30.Употребление БСП в речи 1 Комбинированный -Схемы БСП и знаки препинания в них. упр.197 (1-5 предлож.)
-Знать особенности строения БСП. -Уметь определять интонационные особенности БСП. - Формировать навыки грамотного письма. 31.Закрепление по теме «БСП» 1 комбинированный -Схемы БСП и знаки препинания в них. готовиться к к/р (20 мин) -Знать обзорно правила постановки запятой, точки с запятой, тире и двоеточия в БСП. -Уметь находить границы простых предложений в сложном. -Формировать навыки культуры речи и грамотного письма. 32.Контрольный диктант 1 тестирование - А.Б.Малюшкин «Тестовые задания по русскому языку 9 класс»,
Составить 5 предложений со словами из словаря учебника (15 мин) -Знать изученные пунктуационные правила постановки знаков препинания в сложных предложениях. Закрепить навыки грамотного письма на изученные орфографические правила. -Уметь использовать изученные правила при письме. -Формировать навыки осознанного грамотного письма.
33.Употребление союзной и бессоюзной связи в сложных предложениях. Обзор темы 1 Лекция с элементами беседы
презентация § 37, упр. 211 (без заданий)
-Знать обзорно многочленные сложные предложения, особенности строения СП с разными видами связи -Уметь самостоятельно выражать более сложные мысли с помощью сложных предложений с разными видами связи. -Формировать навыки культуры речи 34.Знаки препинания в сложных предложениях с разными видами связи. 1
-Схемы сложных предложений с разными видами связи.
упр.216 (20 мин) -Знать правила постановки знаков препинания в СП с разными видами связи. -Уметь расставлять запятые в сложных предложениях. -Формировать навыки грамотного письма. 35.Особенности постановки знаков препинания в сложных предложениях с разными видами связи. 1
Практикум -Схемы сложных предложений с разными видами связи. упр.215 (устно) (20 мин) -Знать особенности постановки знаков препинания в сложных предложений с разными видами. -Уметь расставлять знаки препинания в сложных предложениях. - Формировать навыки культурного общения.
5 36.Устное подробное изложение с элементами сочинения 1 развитие речи Репродукция картины
УПР. 213 (план) (20 мин) -Знать приемы составления плана подробного изложения при прослушивании текста. Уметь пересказывать текст по составленному плану и опорным словам; выделять абзацы в тексте. Формирование навыков написания изложения с элементами сочинения. 37.Публичная речь 1 развитие речи -Газеты и журналы упр. 222 публичное выступление (25 мин) -Знать понятие публичная речь, различие слов «публичный и публицистический», особенности выступления перед аудиторией. -Уметь создавать текст публичного выступления. –Способствовать развитию речи учащегося.
38.Орфограммы в корнях слов 1 комбинированный Лингвистическое портфолио «Орфография в таблицах» упр. 235 (20 мин) -Знать изученные правила по данной теме. Уметь использовать их при письме, объясняя выбор написания. Закрепление навыков грамотного письма.
39.Орфограммы в окончаниях слов. 1 Комбинированы й Лингвистическое портфолио «Орфография в таблицах» упр. 240 -Знать изученные правила по данной теме. Уметь использовать их при письме, объясняя выбор написания. Закрепление навыков грамотного письма. Формировать навыки языковой компетенции. 40.Правописание суффиксов и приставок 1 комбинированный Лингвистическое портфолио «Орфография в таблицах» упр.252 -Знать изученные правила по данной теме. Уметь использовать их при письме, объясняя выбор написания. Закрепление навыков грамотного письма.
41.Грамматическая основа предложения 1 комбинированный таблица «Главные члены предложения» упр.255 -Знать вопросы подлежащего и сказуемого. -Уметь находить грамматическую основу в простых и сложных предложениях. -Формировать навыки лингвистической компетенции. 42.Знаки препинания в простом предложении с осложнениями
комбинированный Лингвистическое портфолио «Пунктуация в схемах и таблицах» упр.262
-Знать пунктуационные правила постановки знаков препинания в простых предложениях с осложнениями. - Уметь аргументировать выбор расстановки знаков препинания. -Формировать навыки лингвистической компетенции. 43.Знаки препинания в сложных предложениях
комбинированный Лингвистическое портфолио «Пунктуация в схемах и таблицах» упр.273 -Знать отличие простого предложения от сложного, правила постановки знаков препинания в простом предложении с осложнениями и в сложных предложениях. -Уметь аргументировать постановку знаков препинания. -Формировать навыки грамотного письма и культурной речи
6 44.Элементы сочинения в изложении 2 Лекция с элементами беседы
сборник изложений Л.М.Рыбченковой Устно пересказать изложение № 18 (20 мин) -Знать особенности строения и написания сочинения- рассуждения. -Уметь формулировать тезис, подбирать аргументы и находить примеры по выбранному тезису. -Формировать навыки культуры речи. 46.Устное подробное изложение. 1 практикум сборник изложений Л.М.Рыбченковой Устно пересказать изложение № 33 (20 мин) -Закрепить навыки подробного пересказа по самостоятельно составленному плану и опорным словам, соблюдая последовательность изложения, сохраняя все микротемы текста. -Формировать навыки культурного общения. 47-48-49.Контрольная работа: изложение с элементами сочинения- рассуждения.
контрольно- обобщающий сборник изложений Л.М.Рыбченковой Устно
пересказать изложение № 35 (20 мин) -Проверить подготовленность учащегося к экзамену. –Выявить пробелы в знаниях ученика. -Формирование навыков самостоятельной работы. 50.Работа над ошибками изложения
комбинированный сборник изложений Л.М.Рыбченковой Устно
пересказать изложение № 65 (20 мин) Закрепить правила «слушания» текста изложения, выявление микротем и абзацев, умение избегать речевых ошибок.
Знать свои орфографические и пунктуационные ошибки. Уметь классифицировать их и объяснять правописание. Формировать навыки осознанного грамотного письма и культуру речи 51.Консультация к экзамену
консультация сборник изложений Л.М.Рыбченковой Самостоятельная подготовка (На усмотрение учащегося) -Повторить правила написания подробного изложения и сочинения-рассуждения по данному тексту. Повторить изученные орфографические и пунктуационные правила. жүктеу/скачать 189,49 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|