5.5.4. Обобщение относительных признаков «сходство» и «соответствие».
5.5.5. Выбор стимулов по аналогии.
Глава 6. СПОСОБНОСТЬ ЖИВОТНЫХ К СИМВОЛИЗАЦИИ.
6.1. Языки животных и язык человека.
6.2. Исследование
способности животных к символизации (на примере «счета») с помощью лабораторных
тестов.
6.2.1.
Способность к символизации у приматов.
6.2.2.
Способность к символизации у птиц семейства врановых.
6.3. Обучение животных языкам-посредникам.
6.3.1. Какими свойствами должны обладать языки-посредники?
6.3.2. Обучение человекообразных обезьян амслену.
6.4. Понимают ли обезьяны смысл знаков и синтаксис языка-посредника?
6.5. Обучение языкам-посредникам других животных.
Глава 7. ИЗУЧЕНИЕ ЭЛЕМЕНТОВ СОЗНАНИЯ У ЖИВОТНЫХ.
7.1. Основные характеристики сознания.
7.2.
Способность к самоузнаванию у человекообразных обезьян.
7.3. Самоузнавание и использование другой информации, полученной с помощью зеркала, у животных других
видов.
7.4.
Способность животных к оценке знаний и намерений других особей («theory of mind»).
7.5. «Социальные знания» и жизнь в сообществе.
Глава 8. СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И МОРФОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
МЫШЛЕНИЯ ЖИВОТНЫХ.
8.1. «Сложное обучение» и уровень развития животных.
8.2. Сравнительная характеристика уровня элементарной рассудочной деятельности (элементарного мышления)
у животных разных таксономических групп.
8.3. Рассудочная деятельность и сложность строения мозга.
8.3.1. «Цефализация», сложность нейронного строения и уровень рассудочной деятельности.
8.3.2. Повреждение участков мозга и
способность к экстраполяции.
8.4. Сопоставление
способности к экстраполяции и к обучению. Роль экологических факторов в успешности
решения тестов.
8.5. Элементарное мышление человекообразных и низших обезьян.
Достарыңызбен бөлісу: 
