«Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как структурным и функциональным компонентам образовательной технологии»



бет1/6
Дата22.04.2023
өлшемі132,49 Kb.
#85560
  1   2   3   4   5   6

«Современные подходы к контролю и оценке знаний обучающихся как структурным и функциональным компонентам образовательной технологии» Зам по УВР Джуманова Е.Ж. 2021г с.Ортолык


Современные педагогические технологии

Здоровьесберегающие технологии

Технологии интегрированного
обучения

Проектная деятельность (индивидуальная, групповая, коллективная)

Учебно-исследовательская деятельность

Технологии сотрудничества

Личностно-ориентированные технологии

Обучение на основе учебных задач и ситуаций

Информационнокоммуникационная (ИКТ)

Технологии дифференцированного обучения

Деловые игры

Проблемное обучение

Портфолио учащихся

компьютерные технологии

интерактивные технологии

Технологии разноуровнего обучения

УЧИТЕЛЬ – ОЦЕНКА - УЧЕНИК


Результаты учебно-познавательной деятельности учащихся выражаются в оценках
Оценка - это определение степени усвоения обучаемыми знаний, умений и навыков в соответствии с требованиями программ обучения и руководящими документами обучения.

Требования к оценке:

  • оценка должна быть объективной и справедливой, ясной и понятной для обучаемого,
  • оценка должна выполнять стимулирующую функцию,
  • оценка должна быть всесторонней.
  • В настоящее время существуют пятибалльная, десятибалльная, двенадцатибалльная системы оценивания знаний.
  • В Китае и Израиле 100-балльная. В Чехии высшим баллом при пятибалльной системе является 1.



Достарыңызбен бөлісу:
  1   2   3   4   5   6




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет