«Понятие и принципы инклюзивного образования. Концепция инклюзивного образования»
Инклюзивное образование в Казахстане
жүктеу/скачать 498,06 Kb. Pdf көрінісі
|
| Инклюзивное образование в Казахстане
Инклюзивное образование — это специальная система дошкольного и школьного воспитания и обучения, которая предполагает вовлечение в процесс на равных правах детей, не требующих психофизиологической помощи, и тех, кому она необходима. Простыми словами, это школа, где в одном классе обучаются дети-инвалиды и дети, у которых не наблюдается отклонений психосоматического характера. До недавнего времени дети, которые имели серьезные проблемы со здоровьем, попадали в категорию неполноценных. Это мальчики и девочки, страдающие ДЦП, глухонемые или слепые, с легкими формами умственной отсталости, в том числе страдающие аутизмом. Обычно таких детей родители отдавали в специализированные школы коррекционного формата — в интернаты. Но ситуация стала меняться. Поскольку образование в Казахстане доступно всем, то стал вопрос о создании таких типов учебных заведений, где бы дети с ООП, независимо от их физиологических или психологических возможностей, получали адекватную социализацию и обучались. Инклюзивное образование в РК это направление в школьном реформировании, которое предполагает равные возможности для удовлетворения всех нужд и потребностей детей в образовании независимо от состояния их здоровья. Основные моменты и цели системы обучения в Казахстане: • все дети — равные участники образовательного процесса; • школа адаптирует детей к жизни; • у детей сООП будет сформировано понимание их востребованности в обществе, значимости и перспектив социальной реализации; • будет создана гуманистическая позиция общества, сделан воспитательный акцент на милосердии, доброте и равенстве всех людей. Казахстан работают центры, которые предоставляют методическую и психолого- педагогическую помощь образовательным учреждениям, педагогическому составу и родителям, которые участвуют в этом процессе. Коррекционную поддержку детям с ООП оказывают в реабилитационных центрах, кабинетах психолого-педагогической коррекции, консультациях психолого-медицинского типа. Предполагается, что к 2020-м гг. в Казахстане такие средние учебные учреждения составят около 70% от общего количества таких заведений, а дошкольные — 30%. жүктеу/скачать 498,06 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|