«Понятие и принципы инклюзивного образования. Концепция инклюзивного образования»



Pdf көрінісі
бет9/29
Дата10.03.2023
өлшемі498,06 Kb.
#73287
түріЛекции
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   29
Байланысты:
Лекции дисциплины

Дети с нарушением зрения (слепые, слабовидящие) 
Слепые дети. К категории слепых (незрячих) относятся: 
тотально слепые или дети с абсолютной слепотой (полностью отсутствуют зрительные 
ощущения, что детерминирует неспособность отличить свет от тьмы, ориентироваться во 
времени суток); 
- дети со светоощущением (имеют место только зрительные ощущения, что, с одной 
стороны, обусловливает наличие способности воспринимать свет, с другой - не позволяет 
данной группе учащихся воспринимать величину, форму, цвет объекта, степень его 
удаленности); 
- дети с остаточным зрением или с практической слепотой (острота зрения от 0,04 до 0,005 
на лучше видящий глаз в условиях оптической коррекции, что позволяет данной группе 
лиц воспринимать свет, цвет, контуры, силуэты предметов и объектов, степень их 
удаленности); 
- дети с прогредиентными заболеваниями с сужением поля зрения (до 10-15 °) с остротой 
зрения до 0,08. 
В познавательной и ориентировочной деятельности они весьма ограниченно могут 
использовать зрение. 
В зависимости от времени наступления дефекта выделяют две категории детей: 
слепорожденные – это дети с врожденной тотальной слепотой или ослепшие в возрасте до 
трех лет. Они не имеют зрительных представлений, и весь процесс психического развития 
осуществляется в условиях полного выпадения зрительной системы; 
ослепшие – дети, утратившие зрение в дошкольном возрасте и позже. Наличие у ослепших 
зрительных представлений требует постоянной их активизации посредством включения 
их в деятельность (воссоздание образов зрительной памяти путем словесного их 
описания). Если не активизировать сохранившиеся у ослепших зрительные образы, то 
произойдет постепенное их стирание. 
Слабовидящие дети. В категорию слабовидящих входят дети, у которых на фоне 
органических поражений зрительной системы или анатомического несовершенства органа 
зрения острота зрения находится в пределах от 0,05 до 0,4 на лучшем или единственном 
глазу в условиях оптической коррекции. У данной категории людей нарушение остроты 
зрения часто сочетается с нарушениями периферического зрения (сужение поля зрения до 
35 °) или (и) цветоощущения. 
В качестве основной характеристики зрительных возможностей слабовидящих выступает, 
с одной стороны, сочетание нескольких глазных заболеваний, с другой - возникновение на 
фоне первичной зрительной патологии различных осложнений (амблиопия, нистагм, 
косоглазие, отслойка сетчатки, смещение хрусталика, повышение внутриглазного 
давления и др.). 
Главное отличие данной группы детей от слепых: при выраженном снижении остроты 
восприятия зрительный анализатор остается основным источником восприятия 
информации об окружающем мире и может использоваться в качестве ведущего в 
учебном процессе, включая чтение и письмо. 
Если у ребенка имеются только функциональные нарушения зрения, то чаще всего 
зрительные функции его глаз (прежде всего остроту зрения) можно восстановить путем 
лечения. По остроте зрения (особенно в период лечения) эти дети оказываются чаще всего 
в подкатегории «Дети с пониженным зрением», то есть с пограничным зрением между 
слабовидением и нормой. Большую часть детей с функциональными нарушениями 
составляют дети с амблиопией и косоглазием. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   29




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет