Программирование в образовательной робототехнике

2.4 Программирование в образовательной робототехнике

1. 
   Чтобы поджарить хлеб в тостере, его нужно нагревать около 5 минут при температуре 150 °C. Процесс перемещения ручки тостера, которая устанавливает время для отсчета - 5 минут, и перемещение ручки температуры до 150 °C, можно назвать программированием, а задача, которая будет решена, - поджарить хлеб.
   
2. 
   В процессе выполнения домашней уборки в выходной день, когда родители поручают своему ребенку сделать следующее: собрать свои книги и игрушки, очистить окна и стены своей комнаты, а затем подмести пол; заправить кровать, почистить свою грязную одежду и школьную обувь и, наконец, приготовить свои школьные принадлежности на следующий день занятий. Поскольку ребенок получает данные указания (инструкции) в начале дня, он должен будет запомнить их (сохранить в своей памяти), а затем выполнить их в определенном порядке. В этом конкретном примере, если ребенок забывает порядок некоторых указаний, у него может не быть проблем (например, если он сначала готовит школьные принадлежности, а затем чистит одежду и обувь). Но если, например, он сначала подметает комнату, а затем очищаете окна и стены, а затем собираете свои книги и игрушки, то ему обязательно придется подметать снова. Дело не в том, что родители запрограммировали своего ребенка, но процесс указания и поручения ему конкретных задач по порядку похож на процесс программирования технологического устройства.
   

1. 
   Нарисуйте фигуру для каждого действия и одно действие для каждой фигуры.
   
2. 
   Каждая нарисованная линия имеет стрелку, указывающую направление, которому необходимо следовать.
   
3. 
   Каждая диаграмма имеет начало и конец.
   

• 
  frequency – частота сигнала в Герцах (по умолчанию 500);
  
• 
  duration – продолжительность сигнала в миллисекундах (по умолчанию 100);
  
• 
  volume – громкость сигнала в процентах (по умолчанию 30).