Материалы к тексту «Графические и критериальные формы оценивания в работе с учащимися младших классов»
Пример 1
Итоги 1-ой четверти
Мне было легко делать книгу «Я сам», потому что это было несложно. Мне было трудно ездить по разным музеям, потому что я быстро уставал. Я научился различать части слова. Мне было легко раскладывать числа, решать уравнения. Мне трудно было делать работу над ошибками. После каникул я бы хотел решать уравнения.
Саша К.
Первая четверть была хорошая: уроки перемены, гуляния, экскурсии. Мне было легко делать «Математику на 5». Уроки радовали, но иногда было сложно, а потом выпутывались.
Был бал, у девушек были роскошные платья.
Тексты писали. Мне понравился текст о Пушкине, о доме бояр Романовых. Всегда было весело с Ольгой Владимировной. Ура!!!
Настя.
Мне было легко писать тексты, потому что я все помнила. Мне было трудно писать большие тексты, потому что у меня уставала рука. Мне было легко читать. Мне было трудно стоять у доски.
Настя.
Итоги «Деловой игры»
(трехдневной экономической игры, проводимой в школе, в ней принимают участие ребята со 2 по 11 класс)
Во время деловой игры мне очень понравилось менять деньги, компьютерные игры, книжный магазин. Сегодня я хотел бы купить маме книгу, которую она хотела и открытки.
Если такая игра будет снова, то я не буду открывать свою фирму. Во время игры я научился играть на компьютере и мыть стены. Мне очень понравился музей слонов, потому что там хорошо обращались. Мне было жалко расставаться с деньгами.
Саша Р.
Я давал фортепианный концерт вместе с моей сестрой Юлей. Мне понравился мой концерт. Я хорошо играл, хотя иногда ошибался.
В следующем году я хочу открыть фирму «Учитель спорта» и быть в ней директором.
Миша.
Во время деловой игры мне очень понравилась «Рукодельница». Сегодня я хотел бы пойти в спортзал. Во время игры я научился плести бисер.
Если такая игра будет снова, то я не хотел бы открывать свою фирму.
Артем.
Достарыңызбен бөлісу: |
