Пояснительная записка для 2 класса
жүктеу/скачать 2,68 Mb.
|
Программа элективного курса Математика логика, Липовая Е.Л. 2 класс
- Бұл бет үшін навигация:
- 2. Задачи на развитие логического мышления
2. Задачи на развитие логического мышления *Назовите два числа, у которых количество цифр равно количеству букв, составляющих название каждого из этих чисел.("сто" – 100) *На столе лежат 4 монеты, из которых одна сделана из другого металла и отличается по весу, хотя внешне они все одинаковые. Как определить эту монету за 2 взвешивания на чашечных весах? (Варианты взвешиваний: 1) ложем на весы 1 и 2 монеты, если они равны по весу, то одну монету заменяем на третью. Далее если они равны, то отличная монета 4-я, если не равны, то 3-я монета отличная от остальных. 2) ложем на весы 1 и 2 монеты, если они не равны по весу, то вместо одной монеты ложем 3-ю. Если уравновешиваются, то отличная убранная монета, если не уравновешиваются, то отличная от других монет оставшаяся на весах старая монета). *На праздничном столе горят 7 свечей. 3 из них потушили. Сколько свечей останется? (Останутся 3 потушенные свечи, т.к. остальные 4 сгорят полностью). *Итак, можете ли вы установить, по какому принципу выстроена данная последовательность : 8 2 9 0 1 5 7 3 4 6 (Все цифры следуют друг за другом в соответствии с алфавитным порядком их названий (восемь, два, девять, ноль и т.д.). *Представьте, что в вашем шкафу для носков имеется : 4 белых носка, 8 черных, 3 коричневых и 5 серых. Какое минимальное количество носков надо вытащить из шкафа не глядя, чтобы быть уверенным, что вы получите хотя бы одну пару одинаковых носков. (Пять носков.Так как количество видов носков равно 4, то вытащенный пятый всегда будет образовывать пару с каким-то из четырех). 3. Необходимо тремя прямыми линиями разделить рисунок на пять частей так, чтобы в каждой находилось по одному муравью, одной бабочке и одной рыбке. Ответ На рисунке ниже изображен кувшин. Как его надо разрезать тремя прямыми линиями на 3 части, чтобы из этих частей, соединенных по-другому, получился квадрат? Ответ
На рисунке изображен циферблат. Как его поделить двумя прямыми линиями на 3 части, чтобы сумма чисел в каждой части была одинаковой? Ответ Тема: Конструирование из геометрических фигур. Цель: повторить знания учащихся о геометрических фигурах, научить приемам конструирования из геометрических фигур; развивать внимание, логическое мышление, память. Ожидаемый результат: научатся конструировать из геометрических фигур. Оборудование: геометрические фигуры. Ход занятия. 1.Орг момент. 2.Психологический настрой. 3. Разминка. *Одному пожилому человеку 100 лет, но день рождения он мог отпраздновать только 25 раз. Почему? (родился 29 февраля) *Сколько у меня цветов, если все из них, кроме двух, розы, все, кроме двух, -тюльпаны, и все, кроме двух, -ромашки? (3 цветка) *Начертите фигуру, не отрывая карандаш от бумаги 4. Геометрическое конструирование Работа групповая, учащиеся получают наборы геометрических фигур и картинку, которую должны собрать, используя полученные наборы фигур. (работу можно усложнить тем, что в наборе дать часть фигур, а часть учащиеся должны будут сами изготовить) Примерные картинки 5.Проверка работ. 6.Итог урока. Рефлексия. жүктеу/скачать 2,68 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|