Пояснительная записка главная цель обучения русскому языку

Прочтите текст и выполните задания А1—А5, В1—В8.

(1) Зелёную иву увидишь повсюду: в городах, в садах, у проезжих дорог. (2) Немало растёт её по берегам лесных речонок, вдоль ручьёв. (З) Люди по-разному называют иву. (4) Ещё не зазеленел по-весеннему лес, а уж цветёт, отражаясь в талой воде жёлтыми пуховками, нежная ива. (5) Чуть-чуть пригреет солнце — вьются над цветущими ивами, собирая золотую пыльцу, вылетевшие из ульев пчёлы.

(6) Ива — неприхотливое дерево. (7) Можно срубить или срезать её тонкий ствол и воткнуть даже неглубоко в землю - примется, пустит корни, начнёт расти. (8) В ивовых зарослях с начала весны поселяются соловьи и без устали распевают свои песни. (9) Корни ив защищают от размыва вешней водой устроенные людьми плотины. (10) Изредка вздрагивая от невзначай набежавшего ветра, негромко шепчется ива, обнажая серебристую изнанку своих листьев.

(11) Как хороша эта ива, свесившаяся вниз над водой, в которой отражаются небо и облака, плывущие вдаль! (По И. Соколову-Микитову)

А 1 Укажите ряд, в котором в обоих словосочетаниях наречия примыкают к действительным причастиям прошедшего времени.

1) плывущие вдаль; негромко шепчется

2) свесившаяся вниз; набежавшего невзначай

3) растёт немало; называют по-разному

4) ещё не зазеленел; пригреет чуть-чуть

1) (не) мало растёт 2) (не) прихотливое дерево

3) воткнуть (не) глубоко 4) набежавшего (не) взначай
А 3 В каком ряду в словосочетаниях оба выделенных слова являются наречиями и пишутся слитно?

1) зазеленел (по)весеннему; (с)начала весны

2) называют (по)разному; (в)доль ручьёв

3) увидишь (по)всюду; распевают (без)устали

4) плывущие (в)даль; вздрагивая (из)редка
А 4 Укажите простое предложение с однородными членами при обобщающем наречии.

1)1 2)3 3)10 4)11

1) определение 3) обстоятельство

2) дополнение 4) подлежащее
В 1 В предложениях 3—4 найдите наречие, в котором букв больше, чем звуков. Напишите это наречие.

В 2 Укажите способ образования слова неглубоко (предложение 7).

В 3 Определите, из каких морфем состоит наречие по- разному (предложение 3). Напишите названия этих морфем.

В 4 Напишите цифрой, сколько наречий имеется в десятом (10) предложении текста.

В 5 В предложениях 6—10 найдите наречие, в котором ударение падает на первый слог. Напишите это наречие.

В 6 Из предложений 1—5 выпишите наречие места.

В 7 Укажите, к какой группе по значению относятся наречия, входящие в состав одиннадцатого (11) предложения.

В 8 В предложениях 2—4 найдите наречие меры и степени. Напишите это наречие.

При написании сочинения приведите примеры из прочитанного текста, указывая номера нужных предложений или применяя цитирование. Объём сочинения должен составлять не менее 40 слов.